九年级语文下第十三课《听泉》教案长春版VIP免费

一三听泉作家与作品1.东山魁夷东山魁夷（1908—1999）是日本当代风景画家和散文家。他生于神奈川县横滨市，父亲是个船具商。他从小爱看书，喜欢独自坐在小屋里画画或空想；小学二年级时，在所写的郊游的作文上，独出心裁地加了风景画。他的暑期日记、英语作业，也都附有插图。这些画和插图，被他称之为“没有语言的随笔”。从中学三年级起，对文学产生了极大的兴趣，广泛阅览诗歌、小说并与志趣相同的同学创办了小报《鬼蓟》。1926年，东山不顾父亲反对，考入东京艺术大学日本画专业学习。大学期间所画的《山国之秋》，在帝国美术院第十次美术展览会上入选。1931年大学毕业，获优等生证书和川端奖学金。同年拜城素明为师，取雅号为魁夷。1933年去欧洲，就学于柏林大学哲学系美学史科学习日本美学史。1940年，与日本画家川崎小虎教授的长女结婚。1943年4月曾来中国，游览了北京、沈阳、承德等城市，回国举办了大陆写生展览。东山魁夷虽是日本画界的中心人物，但仍经常写些散文。他的散文也和他的风景画一样，具有飘逸淡雅的风格和恬静幽美的意境。（周红兴主编《外国散文名篇选读》作家出版社1986年12月版）2．东山魁夷的画和散文东山魁夷先生是著名日本画家，他在创作上，从运用西方色彩开始，吸收了许多西方画的特色，同时又不断地探索日本的美，创作出许多反映日本民族特色的作品。他是日本风景画家，他热爱大自然，尤其倾心日本的大自然——海和山，他观山与海，寻找大自然的生命，仿佛切身感受到它们的气息和搏动，深刻地把握自然，直观对象的生命。他的画是大自然的艺术再现，他从画北欧的森林写生画开始，到画京都四季的风光，然后将精力集中在日本古老文化的故乡奈良，为鉴真的唐招提寺作隔扇壁画，画了山和海，山与海象征鉴真东渡的崇高使命和不屈不挠的精神，代表着日本人对鉴真的倾心爱戴，为日本画作出了重大的贡献。东山魁夷先生也是出色的散文家，他的主要散文集有《探索日本的美》《与风景对话》《听泉》《我遍历的山河》《我的窗》《白夜之旅》《德国纪行》《澳大利亚纪行》《水墨画的世界——中国之旅》等。他的散文如其画，很美，也很有日本色彩。他作画著文求美之心，体现在他对日本民族的性格、日本美学的渊源及其特质既有肯定的一面，也有批判性的思考。他从憧憬西方绘画开始，最后在东西方绘画和画论的比较中，表现出一种对日本古典传统的向往，一种对日本风景的倾心，即对日本美的爱心。他探索日本美的方法之一，是通过体验与日本文化素质迥异的西方文化，并与之进行比较，同时通过东西方绘画的精神、形式、色彩异同的感受来进一步认识日本和日本文化，在这个基础上不断捕捉日本的美，并在东西文化的结合点上找到自己的位置。（唐月梅译《美的情愫》译后记，中国青年出版社1991年版）思考与讨论一、略。二、课文说：“人人心中都有一股泉水。”请你说说作者心中的泉水是什么，再相互说说自己心中的泉水是什么。设此题的目的在于引导学生理解本文的主旨。作者所说的倾听“心灵的泉水”，实际上是在倾听自己心灵的声音，是在反思自己。我们每个人心中都有一泓泉水，这就是自己的心灵，自己心灵的良知。要时时倾听自己心灵的声音，不断地塑造自己的美的心灵，从而“舍弃自我”，真实地生活。三、当“我”迷失方向的时候，“听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志”。你有过这样的经历吗？从“我”的经历中，你得到了什么启迪？当“我”迷失方向的时候，“听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志”。这句话的意思是说，当“我”遇事不知怎样做的时候，静下心来认真想一想；听一听自己的心灵深处的声音，唤醒自己心灵中美好的东西，就会明白自己应该怎样做了。设此题的目的就在于引导学生理解，我们每个人在生活中，遇事都应该静虑深思，倾听心灵的声音，不断地“舍弃自我”，使自己的心灵更加美好。有关资料1.对文章内容的理解《听泉》是一篇富有深刻的象征意义和警策的生活哲理的散文。作者借着对鸟群、对泉水的描述，抒写了他对人类生活、对人的心灵美的深切的感受和深刻的认识。标举兴会，引发性灵，堪称佳作。《听泉》取材于日常生活中的所见...