课题高一物理必修1自由落体运动课时1教学目标1．理解什么是自由落体运动,知道它是初速为零的匀加速直线运动。2．掌握自由落体运动的规律。3．知道什么是重力加速度，知道重力加速度的方向和通常的取值。学习目标描述记忆知道自由落体运动的定义理解自由落体的运动规律记忆自由落体运动的重力加速度理解不同的地方重力加速度不同记忆自由落体的有关公式简用自由落体运动相关知识分析一些现象教学对象根据在讲述物体运动的前几节的学习中，我们志在调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述。培养学生探究性学习的能力、观察思考分析、处理数据的能力。根据形成性评价，学生已经掌握了在进行自由落体运动学习的初始能力。可以进行该节课的学习。用心爱心专心教材分析教材把自由落体运动作为初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动的特例来处理，没有另外给出自由落体运动的公式，这体现了物理学从简单问题入手，用理想化的方法处理实际问题的方法．研究自由落体运动时，给出了频闪照相机的照片，但没有作定量的详细分析，只要求从图上看出物体越落越快，物体作加速运动即可．教材为了简便，援引伽利略的研究结果，直接给出了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，重力加速度的讲述，也比较适合学生的思维习惯，根据实验在同一地点，从同一高度同时自由下落的物体，同时到达地面的事实．由此知它们的加速度必相同，所以本节课的重点和关键是做好实验和推理分析．教学重点认识自由落体运动是初速度为零、加速度为g的匀变速直线运动，并能应用匀变速直线运动的规律解决自由落体运动的问题。教学难点认识自由落体运动是初速度为零、加速度为g的匀变速直线运动，并能应用匀变速直线运动的规律解决自由落体运动的问题自由落体运动中不同物体下落的加速度都为g。教学方法可以按照教材安排的顺序，在讲解的同时，通过实验，边讲边议，如果学生条件许可，可采取讨论式的教法．媒体学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所的结论占用时间用心爱心专心选用理解演示物体的下落快慢GB物体下落快慢与质量无关记忆演示自由落体定义得出BC自由落体定义记忆演示重力加速度AA重力加速度简用投影对应例题，练习JF（1）A．提供事实，建立经验；B、创设情景，引发动机；J、归纳总结，复习巩固；G、设难置疑，引起思辩（2）A、设疑—播放—讲解；B、设疑—播放—讨论；C、讲解—播放—概括F、播放—讨论—总结用心爱心专心教学过程1、思考与讨论：A:问题导学:什么样的物体下落得更快？（1）重的物体下落得快？还是轻的物体下落得快？（2）请举出一重的物体下落快的实例？（演示一团棉花和一块石头下落的现象）（3）请举出一轻的物体下落快的实例？（演示一小粒石子和一大张纸片下落情况）B:设问讨论:是什么原因导致它们先后落地？（空气阻力是影响物体下落快慢的重要因素）如果设法消除空气阻力？提问：如果没有空气阻力，只在重力作用下轻重不同的物体下落快慢如何？（1）演示牛顿管抽气前后石子、羽下落的快慢.由学生讨论得出实验结论：物体只在重力作用下,没有空气阻力时,（羽毛和钱币）下落一样快.2、分析引导：（1）上述实验现象是因为有空气阻力存在使现象变得复杂，（教师指出）（2）演示：把纸片团成一个小纸团，再让它和小石子同时下落的现象．（4）演示：按教材要求做“牛顿管”实验．3、分析与小结：（1）分析“牛顿管”实验的特点，引出自由落体运动的定义．（2）展示课件“自由落体运动的频闪效果”（3）分析频闪效果，自由落体运动的概念：物体只在重力作用下,从静止开始下落的运动叫做自由落体运动.（这种运动只有在没有空气的空间里才能发生.在有空气的空间里,只有空气阻力很小,可以忽略不计时,才可看做自由落体运动.）自由落体运动的快慢与物体质量大小无关。用心爱心专心从s1
