第二节日本帝国主义在沦陷区的殖民统治班级姓名学号一、学习目标（1）正确分析抗战相持阶段到来后，日本改变侵华方针的原因及其产生的后果思考1抗战相持阶段到来后，日本怎样改变其对华政策？（2）归纳概括日本侵略者在沦陷区殖民统治的种种罪行，分析日本对沦陷区经济掠夺的手段及方式。思考2日本对沦陷区经济掠夺的手段及方式。（3）掌握中国共产党领导沦陷区人民反对日伪殖民统治的特征。二、问题与例题问题1：全国抗日战争开始后，国民政府和中国共产党各自实行了什么样的抗战路线？正面战场和敌后战场的形势怎样？例1日本侵略广州、武汉后改变了侵华战略方针，主要是因为A、日本战线太长，兵力与财力不足B、英美等国政府支援中国抗战C、国民政府在抗日问题上出现动摇D、汪精卫成立了效忠日本的伪政权问题2：日本要灭亡中国的基本方针有没有改变？问题3：汪精卫集团和蒋介石政府的不同？例2汪精卫集团投敌卖国的因素是①由其阶级本性决定的②日本近卫侵华政策的产物③英美对国民党劝降政策的影响④由于亲日派集团的政治利益A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④三、目标检测完成课后练习配餐作业一、基础题1.抗日战争中相持阶级开始的标志是1938年秋日本占领A.北京、天津B.上海、南京C.北京、南京D.武汉、广州2.1938年，日军占领广州、武汉后，对国民政府所实施的战略方针是A.集中主要兵力进攻B.军事打击为主，政治诱降为辅1C.持久战略D.政治诱降为主，军事打击为辅3.1940年春，伪国民政府建立的地点是A.南京B.重庆C.北京D.武汉4.进入相持阶级后，日军为肃清沦陷区的抗日力量在华北推行了A."清乡运动"B."治安强化运动"C.奴化教育D.华北五省自治运动5.日伪政权在沦陷区学校的教育中，加大学习年限比重的教育阶段是A、幼儿教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育6、在沦陷区，被日本定为“统制事业”的不包括A、矿业B、交通运输业C、钢铁工业D、教育二、巩固题1.1941年旧历除夕，某君在南京的寓所贴出的对联是：“立民族民权民生之宏愿；开为党为国为民之大业。”后被人在对联上略作修改：“立泯族泯劝泯生之宏愿；开伪党伪国伪民之大业。”判断某君指的是A、张学良B、溥仪C、汪精卫D、蒋介石2.汪伪政权与蒋介石集团的最大区别在于A、与帝国主义的态度不同B、代表的阶级阶层不同C、对日政策不同D、对人民的态度不同3下列对相持阶段到来后日本侵华政策改变的认识，不正确的是A、日本主要改变了对国民党的政策B、日本灭亡中国的基本方针未变C、实行“以华制华”、“以战养战”的方针D、对中国抗日民族统一战线产生了消极影响4汪伪政权与伪满洲国政权的相同之处有①日本控制的卖国政权②日本帝国主义侵华政策的产物③主要成员是国民党内的亲日派④帮助日本侵略者奴役中国同胞A、①②④B、①②③C、①③D、②④三、提高题阅读下列材料：材料一占领地区内，特别是华北和华中方面，由于徐州和汉口作战而兵团外调，移动频繁，造成后方兵力不足，只能保持点和线。前线方面也在扩大，以致到处配备薄弱。敌人乘此弱点，遂逐次企图扰乱我军后方……——（日）崛场一雄《日本对华战争指导史》材料二中国事变因徐州陷落而使战局呈现一大进展，但前途仍很遥远。……当前急务在于最有效地贯彻运用物质的统制，即排除万难，把振兴出口、增加生产、统制消费等有关政策彻底强化。——日本政府《全国编制物质声明》2材料三日军在当地独立生活的必要物质及属于物质动员范围之物质，特别是对地下埋藏资源，帝国对华要求数额应如数取得。——日本统帅部《对华长期战争要领》根据以上材料，结合1938年至1939年的战争态势，评述日本在军事和经济方面的困难局面及其侵略对策。3
