《鉴赏家》教案教学目标知识与技能：学生通过阅读作品，把握小说的主要情节和基本风格
过程与方法：细读文本，通过语言、动作、环境等，把握叶三这一人物的独特形象
情感态度与价值观：培养学生热爱生活，欣赏美的习惯
教学重点难点1
细读文本，通过语言、动作、环境等，把握叶三这一人物的独特形象
教学方法阅读与探讨课时安排1课时教学过程导入：钟子期和俞伯牙的故事千百年来一直为人们所传诵，足见知音难觅；刘玄德三顾茅庐的知遇之恩，让诸葛亮鞠躬尽瘁；古语有云：士为知己者死
人生的旅程中，有一个能欣赏自己的知音的确是人生的一大幸事
今天我们来学习一个真正懂得欣赏大画家季匋民的画作的《鉴赏家》的故事
一、作者与背景简介汪曾祺（1920—1997），当代作家
以小说《受戒》、《大淖纪事》为人瞩目，他的小说用抒情的调子，以童年的回忆为视角，着意挖掘平民生活中的人情美和人性美
《鉴赏家》写于1982年，是晚年追怀故土，如朝花夕拾，平淡中自有深远之致
二、问题探讨1
鉴赏家应该具有怎样的基本素养
见多识广、不计名利、热爱生活、美的敏感、懂得欣赏2
果贩叶三是不是具有这些素养
请结合小说的前半部分谈一谈
他喜欢到各地去找好果子，送到买家的果子都有可以入画的美丽；而到处走，“能看很多好景致，知道各地乡风”，叶三的见识和鉴赏力，正是在这样的生活中逐渐获得和养成的
热爱生活，时刻注意发现和欣赏新鲜活泼的生机，才能从紫藤的乱花里看出风来，才会懂得一只小老鼠的顽皮，才会知道“红花莲子白花藕”
我们从叶三身上读到的，是对美的纯粹深沉、不涉功利的爱
3、我们读到小说的什么地方会发出感慨真是一个鉴赏家
读到欣赏画的几个小节“紫藤里有风”一段，“小老鼠”一段，“红花莲子白花藕”一段
我们会微微点头，叶三还真懂画
当读到不卖不卖及最后画随人葬时，我们会不由得拍案，举起大拇指称道真是一个鉴赏家
读完小说叶三给你留下了什么印
