广东省德庆县孔子中学高中历史必修三《第一单元中国古代思想宝库》复习教案（岳麓版）教学目标1、知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子，孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成
2、知道汉代儒学成为正统思想的史实
3、列举宋明理学的代表人物；说明宋明时期儒学的发展
4、列举李贽、黄宗羲、、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学的发展
5、概述中国古代的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献
教学策略手段【结构体系】——自主梳理1、分析战国时期百家争鸣局面出现的社会历史背景和意义
2、春秋战国时期诸子百家代表人物与思想主张学派代表人物主要思想影响儒家孔子仁、礼为政以德，以礼治国教育思想：有教无类、因材施教等在当时不符社会变革需要而未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流；在时间文化史上有重要影响
孟子“仁政”、民贵君轻；性善论；先义后利；舍生取义；人格精神建立政治学说“仁政”，儒家学派重要奠基人；继承并发展了孔子学说，对传统文化产生很大影响
荀子“天行有常”“制天命而用之”；性恶论；以礼教为主，礼法并施；君舟民水建立中国传统的“外儒内法”的治国模式；战国百家思想的集大成者，对中国哲学影响深远
墨家墨子兼爱、非攻、尚贤、节俭代表下层劳动群众特别是手工业者的利益，一度成为显学，战国以后不再受重视道家庄子齐物，逍遥，天与人“不相胜”法家1韩非主张法、术、势结合，建立君主专制中央集权；主张变法革新，实行法治法家的集大成者，思想适应中央集权政体需要，法儒结合，成为统治思想的理论基础3、中国传统主流思想的演变历程历程历史背景代表人物思想主张历史影响创立孔子孟子荀子成为正统董仲舒天人感应、君权神授、三纲五常、大一统理学新阶段二程“理”；格物致知；存天理、灭人欲朱熹陆九渊“心”；发明本心；致良知王阳明明清新发展李贽批判程朱理学，发对孔孟权
