《雪孩子》教学设计教学目标：1.以读悟情，体会文中深沉的母爱。2.学习运用细节表现真情的方法。3.珍惜和感恩父母之爱并及时回报。教学重难点：学习运用细节描写表现真情的方法。教学准备：课前有目的的预习，熟悉课文。教学过程：一、导入世界上最美丽的花朵，那就是母亲的笑容；世界上最温暖的港湾，那就是母亲的怀抱；世界上最动听的声音，那就是母亲的叮咛。接下来让我们一起走进作家刘亚连写自己母亲的文章——《雪孩子》。二、预习检测开火车检查字音词义。师：同学们预习得真不错，也初读了课文，下面我们来理清文章的思路。三、整体感知——理思路1.自由朗读课文，圈点勾画关键词句，概括文中围绕母亲写了哪些事？2.小组交流展示。（生互评，师相机引导和评价。）师：文中母亲为孩子所做的这些事深深地触动了我们，但最触动我们心灵的还是文中那些饱含真情的细节。接下来就让我们一起去品味文中那动人的细节。四、精读课文——品细节1.自主学习，勾画文中你最喜欢的细节，并做好批注。2.小组合作探究，派一个代表汇报。示例：“他用两手攀着上面……”——《背影》品析：“攀”是抓住东西向上爬的意思，写出了父亲用力支撑起肥胖的身体向上的动作，生动地刻画出父亲既艰难又努力的样子，表现出父亲对我深深的爱。生：1、小心翼翼的意思是严肃谨慎，现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。写出了母亲动作的轻柔仔细，态度的谨慎小心，任何有关孩子的东西她都视若珍宝，，表现了母爱的深沉。2、贴的意思是靠近，紧挨，在这里指母亲把写有我电话号码的纸片紧紧挨着自己的肌肤。写出了母亲时刻把孩子装在心上，表现了母爱的浓烈。3、磨是反复磨擦的意思，这里指母亲把写有我电话号码的硬纸片拿在手里反复磨擦。这处细节写出了母亲因为太挂念我而把硬纸片拿在手里反复磨擦了太多次，所以才会磨出了毛边。表现了母亲对孩子的深切挂念。4、“还差两天才三个月”抓住了母亲语言的细节，一个“差”一个“才”，还有数词“两”和“三”写出了母亲将我离家的天数记得非常清楚，表现了母亲对孩子的挂念。7、“薄如蝉翼”形容一样东西或事物很脆弱，不堪一击。在这里指我没画完的那幅雪孩子很薄很脆弱、不堪一击。可母亲却直到她离开人世都还完好地珍藏着我的画。“一刀一刀地划过去”运用比喻，把那幅雪孩子比作刀片在我的心上划过。这处细节写出了我收拾母亲遗物时看到被母亲珍藏的雪孩子，内心被母亲对孩子的那份爱深深震撼，体现了我极度悲痛的心情。师：母爱就在那一张磨出了毛边的纸片中；母爱就在那一天深过一天的挂念中；母爱就在那一个望眼欲穿的身影里。同学们对文中细节的理解很透彻，思维也很灵动。相信你们已经从中学到了一些写好细节的方法。谁来说一说？生：1.动用感官，绘出情趣。2.细化动作，延长过程。3.运用修辞，画其神韵。4.运用环境，烘托气氛。五、拓展延伸——绘细节1、师示范细节师：同学们总结得真好，既全面又实用，那咱们就学以致用吧。在老师的生活中有很多触动我心灵的细节。图片左边的是我的妈妈，右边是我。我没有一张和妈妈的合影，只能这样和她在一起。下面，老师先来说说我妈妈触动我心灵的细节。（师示范描绘细节，配背景音乐。）其实，在你们的生活中，爱的细节也无处不在：它也许是晚自习回家时一杯热乎乎的牛奶，也许是下雨天整个偏向你的那把雨伞，也许是早上出门前妈妈的一句温柔叮咛。说来说说生活中触动你心灵的细节？2、生描绘细节（生描绘细节，生互评，然后师相机评价并进行方法指导。）师：同学们深情细腻地描绘让人感动。谁言寸草心，报得三春晖。当你还很小的时候，他们花了很多时间教你用筷子、穿衣服、洗脸、梳头发…..可有一天，也许他们拿筷子的手会不停颤抖、走路会战战巍巍，会忘记回家的路，甚至永远离你而去！所以，孝顺，要趁早！请珍爱你拥有的一切。文中的“我”与母亲错过了，现实中老师与母亲也错过了。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。让我一起动情地朗读文章的第一句话“有一位诗人说每当想起母亲，我的笔就跪着爬行。”
