、襄阳市第四十一中学杨明厚生命安全教育、襄阳市第四十一中学杨明厚生命安全教育修炼自己的性情生命安全教育教学目标:1、通过教学使学生明白具有好性情的重要性2、教会学生培养自己良好性情的方法教学重点:从自己的性格、习惯、情感方面找到适合自己修炼的方法教学难点:对自己的性格、习惯、情感还不够了解,这样的同学要加油啊
生命安全教育一、案例写真生命安全教育生命安全教育生命安全教育1、林丹的性格是从不服输:无论多么苦、多么累他都不愿低头;从医院打点滴回来又继续投入训练
2、林丹的习惯好:9岁开始就学会了洗衣服、洗床单,坚持自己的事情自己做
3、林丹的情感独特:获胜后的心情以行军礼得到释放
生命安全教育二、好性情非常重要性情包括性格、习惯和思想感情良好的性情要具有坚定的意志品质(性格);良好的习惯即学习习惯、生活习惯和工作习惯;正确的人生观、价值观,积极的生活态度(思想情感)所有成功的人都具有良好的性情良好的性情对一个人的成长和发展至关重要,因此,我们要不断修炼自己的性情
生命安全教育例子1、张海迪,1955年秋天在济南出生
5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪
从那时起,张海迪开始了她独到的人生
她无法上学,便在家自学完中学课程
15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生
她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗
后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工
在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心
她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程
张海迪的性格是认准了目标,不管面前横隔着多少艰难险阻,都要跨越过去,到达成功的彼岸
生命安全教育2、小时候爱数星星的张衡,长大后,皇帝得知他文才出众,把张衡召到京城洛阳担任太史令,主