高一物理必修1共点力作用下物体的平衡2设计思想：本节教学方法基本特点是实验探究和理性探究。所以我的设计思想是关键把学生引导到探究的轨道上来。即教学注重过程与方法，通过已知的二力平衡条件，猜想三力平衡条件。以小组为单位，开展合作研究，通过实验探究三力平衡条件。培养学生操作实验的能力；通过学生亲手操作、亲身实践，体会到了科学的探究过程。通过分析、归纳，从而总结出了多力平衡条件；另一方面通过理性探究推导出共点力作用下物体的平衡条件。培养了学生分析、逻辑推理的能力。实验是在教师引导铺垫下研究完成的,符合学生的认知规律。教学注重理论联系实际，及时反馈，解决实际生活中问题，培养学生在实际生活中认识问题的能力，提高了科学素养。本节内容是这一章的基础，没有理解这一节内容，后面知识将无法进行，所以这一节在本单元中的地位非常重要。附录图片静止在桌面的书本、缓慢走钢丝加速行驶的赛车点评：《第一节共点力作用下物体的平衡》用心爱心专心本节内容是这一章的基础，同时也是本章的核心，在本单元中的地位非常重要。本节课旨在通过学生亲手操作、亲身实践来体会科学的探究过程。例如教学设计首先通过学生易接受的趣味事例分析来调动学生的积极性，通过已知的二力平衡条件，猜想三力平衡应该满足的关系，接下来通过实验来探究三力平衡的条件，并且归纳出多个共点力作用下物体的平衡条件。教学中尽量多地给学生提供自主探索的空间，使学生有较多的独立获取知识的机会，并且实验是在教师引导铺垫下完成的，符合学生的认知规律。然后通过理性探究推导出共点力作用下物体的平衡条件。培养了学生分析、研究问题的能力。最后通过活动，学生用力的合成、力的分解、正交分解方法解决实际问题。注重理论联系实际，提高了科学素养。用心爱心专心
