《塑料》教学设计宝鸡市渭滨区金陵小学杨欢学习内容分析：《塑料》是苏教版小学科学三年级上册第四单元第5课。本课直接引导学生通过多种感官和工具了解此材料的优点、缺点，让学生能够了解塑料在我们生活中的应用非常广泛，同时也因为塑料废弃制品的处理不当造成了相当严重的白色污染，从而让学生能够辩证的看待塑料产品，寻找减少白色污染的方法，争做环保小卫士。虽然其探究性比不上前三课，但其在保护环境方面的深远意义却远远超出前三课。学情分析：塑料制品在生活中到处可见，学生几乎每天都能接触一些塑料制品。由于学生年龄小，生活阅历浅，他们对塑料的认识只是停留在表面，尤其在现实生活中，他们乱丢塑料废弃物现象随处可见，保护环境的意识还不是很强。教师应该正确加以引导，促使学生的辨证思维得到充分的发展，逐步养成用一分为二的眼光看待问题的习惯。教学目标：1、知识与技能：(1)能够收集多种多样的塑料。(2)认识塑料制品与我们的生活密切相关，了解塑料的优缺点。2、过程与方法：(1)能够运用多种感官和工具对塑料进行研究。(2)能够运用语言、文字符号等多种方式，比较塑料与其他材料在性质上的区别。3、情感、态度与价值观：(1)感知“白色污染”给我们的生活带来的危害。(2)养成节约材料的好习惯，激发学生的环保意识，教育孩子采取切实有效的行动减少“白色污染”。学习重点：体会减少塑料污染的重要性。学习难点：通过与其他材料的对比，了解塑料的优缺点。课前准备：课件、塑料制品。教学时间：一课时教学过程：一、情境导入：1、播放《智慧树》片头曲：（师）同学们，智慧树节目又和大家见面了。2、首先我们讲一个有关台球的故事。（播放课件）3、出示课题：（师）同学们，今天的智慧树节目都是围绕“塑料”展开的，我们即将开始“智慧大转盘”栏目，如果在节目中表现突出，我就会送给大家智慧果奖章！我们一起喊出口号“智慧大转盘，等你来知道”。二、了解塑料的广泛应用：1、（师）请同学们赶快拿起桌上的学案单，完成智慧第一转：我们身边有哪些塑料制品呢？看谁在1分钟内写出的塑料用品多。2、指名汇报。3、小结：（师）同学们真是有心人，说到了我们的学习用品、生活用品等等，其实塑料的范围可广了，还广泛用于农业上、工业中、医疗卫生中、科技国防中，看神州飞船也运用了塑料制品。（出示图片）。三、了解塑料的优点：1、接下来，请同学们完成智慧第二转：我会选。同桌可以小声商量。（1）我校要召开“庆六一，联欢会”，每个同学要带一个小板凳，你会选择（）。A木凳子B铁凳子C塑料凳子（2）说说你的理由：2、小结：塑料凳子比较轻、坚固耐用、色彩多样，还便宜，因此很多同学选择了塑料制品。3、（师）塑料具有这么多的优点，你们想亲自感受一下吗？我们进入智慧第三转：请同学们看活动要求：（1）围成四人小组，拿出自己带来的不同物品，看一看，摸一摸，想一想，认真研究；（2）观察完毕后小组内展开讨论，并用关键词概括出优点；（3）填写学案单上的活动记录。活动记录塑料物品其他材质物品塑料物品的优点………………4、汇报交流：哪位同学愿意把你们的研究成果和大家分享一下。请你先介绍研究的物品，再说说得出的结论。5、小结：同学们都有一双会发现的眼睛！塑料物品大多有轻便、坚固耐用、不易碎、有弹性、防水、耐热、色彩鲜艳多样、绝缘、便宜等优点。因此塑料制品被广泛地运用于我们的生活中，而且还在不断地发展着。现在，已经研制出了抗菌塑料、纳米塑料，生物塑料、防弹塑料、塑料血液，塑料有着广阔的发展前景。三、了解塑料的危害：1、塑料对我们人类的贡献这么大，可老师却看到一份资料上这样写着（出示课件：塑料袋被英国媒体评为"人类最糟糕的发明"！）这是为什么呢？我们一起走进智慧放映厅。（出示课件：白色污染。）2、我们来看一则报道。（课件出示“农田里的白色污染”）3、（师）多么触目惊心啊！白色污染已然成为困扰全球环境的一大难题！难怪英国人发出了这样的呐喊：塑料袋——人类最糟糕的发明！英国人的心情我们可以理解，但是，白色污染真的是塑料本身的罪过吗？我们的生活能离开塑料制品吗？4、我们来再看一些报...
