陕西省安康市紫阳县紫阳中学初中部九年级语文上册 11《我的叔叔于勒》（第2课时）课件 新人教版VIP免费

法·莫泊桑我的叔叔于勒第二课时我的叔叔于我的叔叔于勒勒莫泊桑1、根据情节的发展，抓住人物的神情、语言和动作来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征。2、学习本文的艺术特色。于勒简历菲利普夫妇行为撵盼、赞怕、躲坏蛋、流氓、无赖正直的人、有良心的人、好心的于勒小子、家伙、贼、流氓经商发财挥霍家产衰败穷困惧怕、憎恨奉为福星深恶痛绝复习导入我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------母亲回来了，我看出她在哆嗦。人物透视“父亲”、“母亲”的神态描写我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说------父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------母亲突然暴怒起来------父亲指着女婿对她使了个眼色。“父亲”、“母亲”的神态描写人物透视（把于勒的信）有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。每星期日，我们都要衣冠整齐地到海每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。边栈桥上去散步。对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。“父亲”、“母亲”的动作描写人物透视母亲站起来去找她两个女儿•我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。父亲赶紧走去（向船长打听穷水手的情父亲赶紧走去（向船长打听穷水手的情况）况）她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。“父亲”、“母亲”的动作描写人物透视正直的人、有良心的人“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”““唉！如果于勒竟在这只船上，那会唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”叫人多么惊喜呀！”“父亲”、“母亲”的语言描写人物透视“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”“哪个于勒？”“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”“父亲”、“母亲”的语言描写人物透视“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”•“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”•“出大乱子了！”•“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”•“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”人物透视“父亲”、“母亲”的语言描写神态语言人物心理主题思想揭示刻画人物形象突出动作菲利普夫妇：同盼于勒—自私虚荣—语言赞于勒—唯利是图—语言动作遇于勒—冷酷无情—语言神态动作躲于勒—金钱至上—叙述人物透视菲利普夫妇：异丈夫：自私、冷酷、虚伪、贪婪懦弱妻子：吝啬、尖刻、有心计人物透视“我”：“我”是小说事情叙述者，小说以“我”的见闻来展开情节，起着穿针引线的作用。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。若瑟夫，有同情心、有正义感人物透视思考探讨:1、文中的景物描写有什么作用?开头结尾的景物描写为烘托人物心情起到了很好的作用.开头:喜悦的心情;结尾:象征人物灰暗的心情.莫泊桑短篇小说的艺术特色(一)重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙，结局出人意料。(二)用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造了很多鲜明生动的艺术形象。巧设悬念双线交织实：菲利普夫妇虚：于勒选材以小见大鲜明的对比你认为菲利普夫妇的做法合乎情理吗？菲利普对...