《小石潭记》第四课时【学习目标】1、背诵默写原文2、背诵巩固本课中的所有单字解释和句子翻译3、理解本课内容，完成本文相关思考题
【学习过程】（一）课前检测：背诵并默写原文第4、5自然段（二）合作探究学习理解性默写1、小石潭的全貌：2、作者描写小石潭周围环境点明作者心境句子是：3、小石潭岸上优美景色（潭边茂盛植物）的句子：4、通过写游鱼侧面写潭水清澈的句子：，这句话和前文的相照应5、写游鱼静态的句子：6、写游鱼动态的句子：7、写溪流特点的句子:（二）合作质疑1、本文的写作顺序是：突出了小石潭的什么特点：2、作者对小石潭的整体感受：3、写作手法：第一段写小石潭的概貌采用了的手法；第二段写，运用了写作手法；第三段写，运用修辞
第四段写小石潭的氛围，采用的写作手法
4、文章第一段写“心乐之”，第四段又写“悄怆幽邃”，这一“乐”一“忧”，应该怎样理解
5、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介：（小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处
唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》
小石潭由此文明遐迩
）6、本文沿用至今的成语：斗折蛇行7、一词多义①以全石以为底卷石底以出以其境过清②为：全石以为底为坻，为屿，为堪，为岩
③清：下见小潭，水尤清冽以其境过清④可：潭中鱼可百许头不可知其源⑤差：参差披拂其岸势犬牙差互课堂检测内容见检测卷
《小石潭记》学案【学习目标】1、背诵默写原文2、背诵巩固本课中的所有单字解释和句子翻译3、理解本课内容，完成本文相关思考题
【学习过程】（一）课前检测：背诵并默写原文第4、5自然段（二）合作探究学习1、本文的写作顺序是：突出了小石潭的什么特点：2、作者对小石潭的整体感受：3、写作手法：第一段写小石潭的概貌采用了的手法；第二段写，运用
