九年级语文下册 7《这是四点零八分的北京》教案 （新版）语文版-（新版）语文版初中九年级下册语文教案VIP免费

7这是四点零八分的北京【学习目标】1．正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗词。2．理清诗词的写作思路，把握诗词的思想内容。(重点)3．学习现代诗词修辞手法的运用。(难点)【教学过程】一、新课导入北京是我们国家的首都，是世界文化名城，2022年冬奥会将在这里举行，去看奥运会是很多人的梦想，但怎么去北京最实惠便捷呢？当然是乘坐火车了。几乎每个人都在电视上见过北京火车站，那个有着大钟楼极具中国特色的建筑，你能想象得到有人为它写诗吗？今天，我们就要学习《这是四点零八分的北京》，它就写于北京的火车站。二、预习展示1．走近作者。食指，当代诗人，被称为新诗潮诗词第一人。原名郭路生，1948年生，山东人。著有诗集《相信未来》《诗探索金库•食指卷》等。创作背景：诗的标题是一个特定的历史时间——一九六八年十二月二十日四点零八分。诗人就是在这一时刻被火车载着上山下乡，成了“知青”，离开了北京。当时才20岁的诗人，带着对未来的迷惘、对北京的依恋、亲人道别的眼神和一支抒写内心郁闷的诗笔，踏上了没有目标的路……2．初读课文，把握诗歌节奏与感情基调。(1)听朗诵录音带，以第一、二节为例，用“/”划分诗词的停顿，用“•”标出重读的字词。明确：这是四点零八分的/北京，一片手的海浪/翻动；这是四点零八分的/北京，一声雄伟的汽笛/长鸣。北京车站/高大的建筑，突然/一阵剧烈的抖动。我双眼吃惊地望着窗外，不知发生了什么事情。(2)有感情地多形式地反复朗读全诗，体会诗词的感情基调。明确：惶恐、希求、悲怆、痛苦。三、合作探究(一)理清写作思路，把握文章主旨。1．诗词的感情随着时间的推移而愈加强烈，你能将这种强烈的感情理出来吗？2．诗人通过对离别场面的描写，表达了怎样的思想感情？明确：这首诗通过对“四点零八分”在北京车站与亲人离别的撕心裂肺的场面描写，表达了诗人对亲人、对故乡的难舍难分之情，更反映了一代知青对自己、对未来的迷惘、失落、恐惧等诸多心理感受。(二)小组讨论，品析修辞。本首诗词写作特点鲜明，运用多种修辞手法，生动形象。请从修辞角度品析下面诗句。1．这是四点零八分的北京……这是四点零八分的北京……明确：诗人用反复的修辞手法强调了“四点零八分”就是诗人心中“最后的北京”，可见这一刻已深深地留在了诗人的记忆深处。2．妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。明确：诗人化用了唐代诗人孟郊的诗句“慈母手中线，游子身上衣”，表达了诗人告别母亲时的眷恋和痛楚。3．这时，我的心变成了一只风筝，风筝的线绳就在妈妈手中。明确：诗人将自己比喻成风筝，自己的前途像风筝一样飘摇，能唤起童年记忆，表达了对母亲的依恋。(三)理解诗句。反复朗读诗词，结合括号中的问题，说说你对下列诗句的理解。1．北京车站高大的建筑，突然一阵剧烈的抖动。(诗人当时为什么会有这种感觉？)明确：产生这种感觉有两种原因，一种是外界的火车开动给诗人造成的错觉，实际并不是北京站的建筑剧烈的抖动，而是火车启动时的抖动；另一种是诗人内心的抖动，此刻的火车启动，提醒他马上就要离开母亲，离开北京了，马上就开始漂泊无依的生活了，这对于一个20岁的知青内心是一种极为强烈的撞击和震撼。2．我的心骤然一阵疼痛，一定是妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。(“我”的心为什么会如此疼痛？)明确：因为马上就要离开母亲，离开北京了，强烈的依母恋乡之情使“我”不愿离开这里，但又不得不离开，所以内心无比痛苦。3．我再次向北京挥动手臂，想一把抓住她的衣领，然后对她大声地叫喊：永远记着我，妈妈啊北京！(诗人把“妈妈”和“北京”叠合在一起写，有何深意？)明确：这样写既表达了对母亲的依恋，也表达了对家乡北京的难以割舍的感情，同时更深刻地传达出内心对党、对国家、对政府的殷切期望，希望党和国家关注知青的命运，不要忘记知青，不要抛弃知青，在这里“妈妈”和“北京”已不只是表层意义了，而是代指党和政府了。4．因为这是我的北京，这是我的最后的北京。(“最后”有什么含义？)明确：这里的“最后”是“最后一面”的意思，这个词语表达了诗人对北京的依依离别甚至是诀别的心理感受。因为那个动荡的年代谁也无...