力教学目标知识与技能1、知道力是一个物体对另一个物体的作用．2、知道力的单位是牛顿（N），物体间力的作用是相互的．3、知道力可以使物体发生形变、也可以使物体的运动状态发生改变．过程与方法1、通过观察实验、录像或图片等，能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对力形成初步的认识．2、通过活动和生活经验感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解释有关现象．情感态度与价值观通过观察和活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验等科学实践活动．教学重点力的概念教学难点力的作用效果教学方法讨论法、讲授法、实验法教学用具实物投影仪、磁铁、铁钉、铁球、两个刷子、三角板课时安排1课时教学内容设计与反思板书设计:§7-1力一、力的概念1．力：是物体对物体的作用．2．力的符号：F3．施力物体与受力物体4．物体间力的作用是相互的．5．力的单位：N二、力的作用效果力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变．教学内容设计与反思一、复习导入:让学生回忆生活中有关力的一些现象
二、讲授新课:（一）什么是力
1、教师先投影图片“人压跳板跳水，运动员踢球”：或观察教材80页中前四幅图片（通过投影或制作成电脑动画），从不同侧面展示物体与物体之间的推、拉、提、压等情况．演示：起重机吊起钢管，磁铁吸引铁棒．总结这些实例的特点：这些都是一个物体对另一个物体作用．从而在教师指导下学生说出力的概念：力是物体对物体的作用．2、施力物体与受力物体分析施力物体与受力物体:力是由物体之间相互作用而产生的，没有物体就不会有力的作用，一个物体也不会产生力的作用，发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体，一个物体受到力的作用一定有另外的物体对它施加了力的作用，受到力作用的物体叫受力物体，施加力作用的是施力物体．不存在没有施力物体或受力物体的力．3、不直接接触的物体间也可以产生力的作用演示：磁铁
