2013届高考历史解题方法指导系列04变化型教学练案【高考历史方法指导】一.什么是变化类历史试题
在特定历史事物发展过程中,不同时间段出现的新特性、新内容等
主要是对同一历史事物在不同阶段的比较中探索历史事物的发展趋势或变化规律
二.变化类历史试题的三种形式1.前后变化型:(1)一是之前怎么样,之后怎么样
如鸦片战争前后中国社会性质的变化
(2)二是由什么变为什么
如鸦片战争前后中国外交政策的变化,由闭关锁国变化为被迫开放
2.阶段变化型:即分阶段归纳
如中国专制主义中央集权制度的发展历程、自然经济的发展历程、科举制的发展历程
3.内容变化型:主要是指以前没有这种情况,后来新出现了,其答题模式为列出新出现的情况
如明朝中后期,中国经济的新变化:出现资本主义萌芽
三.材料解析题中“变化”类试题:1.设问模式:“根据材料……,指出……变化
(X分)”2.答题思路:必须答出“变化”前和“变化”后的两种情况,常用“由……到……”
【2012年高考真题精选演练】一.高考真题精选演练01.(2012高考文综全国新课标卷29)梁启超在论述中国古代专制政治发展时说:“专制权稍薄弱,则有分裂,有分裂则有力征,有力征则有兼并,兼并多一次,则专制权高一度,愈积愈进
”从中国古代历史整体来看,这一论述中可以确认的是A.君主专制是维系统一的主要条件B.分裂动荡是专制权力产生的前提C.专制程度随着历史进程而不断加强D.武力夺取政权是专制制度的基础02.2012高考文综广东A卷13)“诸侯惟得衣食税租,不与政事”的现象发映了A.君主专制的削弱B.宗法制的消亡C.中央集权的加强D.分封制的巩固03.(2012高考历史江苏卷4)明成祖时,“特简(选拔)解缙、胡广、杨荣等直文渊阁,参预机1务
阁臣之预机务自此始
然其时,入内阁者皆编、检、讲读之官,不置官属,不得专制诸司
……嘉靖以后,朝位班次,俱列六部之上