1.1、认识静电一、教学目标1、知道一些静电现象，并能解释这些现象的成因2、知道三种起电方式，并能理解三种起电方式的物理实质3、知道什么是元电荷，理解电荷守恒定律二、教学重难点1、理解感应起电的物理实质2、理解电荷守恒定律三、教学难点感应起电的物理实质。四、教学与教法探究、讲授、讨论、练习五、教学器具：多媒体六、教学课时：2课时教学过程（第一课时）一、新课引入在新的年级，我们迎来了另外一个分支——电学。电学也是物理学中的一个重要分支，内容很丰富，而静电学又处在电学中的门户位置。请大家翻开教材……进入第一章——《电场》，先看第一节“认识静电”。（板书）1.5认识静电（标题）二、进行新课1、你知道哪些静电现象？☆学生：冬天脱衣服……再请大家翻开教材P2…大家再看两个视频素材——（课件展示视频：a、怒发冲冠；b、静电放电现象。…）演示1：让须状物带电，须张开。演示2：静电放电。静电放电和自然界的雷电有什么联系？2、电荷有种；电荷的多少用什么来量度？☆学生：用电量。3、电荷之间可以发生相互作用，同种电荷相互；异种电荷相互。☆学生：排斥；吸引。刚才演示的“怒发冲冠”现象，就是同种电荷相互排斥的效果……让我们继续深入地研究静电现象——一、起电方法的实验探究思考与交流：怎样使物体带上静电？起电的方法有哪些？☆学生：摩擦起电。（板书）毛皮摩擦的橡胶棒带…电，丝绸摩擦过的玻璃棒带…电。☆学生：负；正。其实，除了摩擦起电，还有更加简单的起电方式——1、接触起电：相互接触的物体带上电荷的现象。一般是带电的物体上电荷，往没有带电的物体上转移。或者带电较多的物体往带电较少的物体上转移。实质：电荷的直接转移。（而且转移的是同种电荷。）摩擦起电时，毛皮摩擦橡胶棒使橡胶棒带负电，毛皮会不会带电？☆学生：会。带什么电？☆学生：正电。2、摩擦起电（板书）：相互摩擦的物体带上异种电荷的现象。相互摩擦的物体为什么会带上异种电荷？☆学生思考……原来，所有的物质都是由原子组成的，而原子又由……；不同原子的原子核对核外电子的约束力大小并不相同，当物体相互摩擦，两种原子核紧紧挨在一起，就出现了约束力大小的竞争……实质：不同原子的外层电子得失。复习了接触起电和摩擦起电，下面思考一个问题——猜想与探究：让泡沫塑料块与薄膜包装袋摩擦，泡沫塑料块会带什么电荷？你用什么方法检验你的猜想？（可以使用的器材或仪器：毛皮、橡胶棒、验电器。）演示3：验电器的结构、原理和验电过程。☆学生思考…答问：先用……，再用……。我们这里事实上就用到了同种电荷相互累积（使电量绝对值增加）、异种电荷相互中和（使电量绝对值减小）的简单原理。实验与探究：使物体起电还有没有别的方式（不使用接触、摩擦的起电方式）？（分段播放视频《枕行导体的静电感应》，暂停&讲解其中两段…）演示4：枕行导体的静电感应。为什么能使导体的两端带电呢？板图1分析。（第二课时）教师讲解感应起电的原理和步骤：①静电感应.一个带电的物体靠近另一个绝缘导体时，导体的电荷分布发生明显的变化，物理学中把这种现象叫做静电感应。②感应起电.（板书）利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。感应起电的实质：在带电体的电荷作用下，导体上的正负电荷发生了分离，使电荷从导体的一部分转移到了另一部分。③感应起电的步骤：（Ⅰ）将枕形导体A和B彼此接触。如图1所示。（Ⅱ）使带电体C（如带正电荷）靠近相互接触的两导体A、B中的A端。（此步骤让B中的电子往A端移动，形成A呈现带负电，B带正点的现象——静电感应）（Ⅲ）保持C不动，用绝缘工具分开A、B，则A带负电，B带正点。备注：如果步骤（Ⅲ）中，先移走C，再分开A、B，那么原来A、B上感应出的异种电荷会立即中和，不会使A、B带电。技巧：凡遇到导体跟地球相连的情况，可以理解为导体跟物体组成一个整体，则该导体为近端，带异种电荷，地球为远端，异种电荷被排斥到了地球的远端。（记忆技巧：近异远同）图1二、电荷守恒定律1、电量q：电荷的多少叫电荷量。简称电量。单位：库仑C2、元电荷e：自然界中的最小带电单元，e=1.6×10－19C这里的“...
