浙江省湖州市第四中学七年级科学耳和听觉教案教学目标1、了解乐音的三个特性。2、认识噪声的危害和防止噪声的途径。教学重点乐音的三个特性和防止噪声的途径教学难点影响音调、响度的因素教学设计一、乐音的三个特性：音调、响度、音色概念：各种乐器发出的声音悦耳动听，叫乐音。1、音调音调乐音调子有高低，叫音调。【实验】1）P12图1－20演示：用钢尺划过梳子尖，一次快一次慢，辨别发出声音有何区别？观察梳子尖振动的快慢有什么不同？快速从木梳上划过时声音的调子比慢慢划过时的调子高！2）P13图1－21演示：将钢尺置于桌面上，分两次将尺的一部分露出桌面，用手拨动，使尺上下振动。实验时使尺离开桌面的长短有较大的差别，然后注意观察尺振动的快慢和音调高低的关系？学生：得出，物体振动越快，音调越高。频率：物体在1秒内振动的次数，单位是：赫兹（赫）（Hz）振动越快，频率越大，音调越高。【讨论】往热水瓶里倒水，能否凭听觉来判断水是否倒满？跟什么有关？音调的高低一般用音阶表示：【思考题】我们能听到蜜蜂飞过的声音，却为什么听不到蝴蝶飞过的声音？人能够听到的声音频率范围大约是20Hz——20000Hz蝴蝶飞行时，振翅的频率低于20Hz，人就听不见……【阅读表格】人和一些动物能够听到和发出的声音的频率范围（1）超声波f>20000h：B超检查人体内部（检查孕妇婴儿的动态影片），超生探伤仪（金属），声纳及回声探测仪。原因：利用超声波传播，反射定向效果好；穿透力强；传播时产生巨大的作用力。（2）次声波：传播衰减慢，传播很远。建立接收站，探知核爆炸和导弹发射情况，预报地震，海啸，台风等，因为它们速度小于声速。2、响度：（1）响度是人耳主观感觉的音量强度，既听觉上感受声音轻和响的程度（2）影响响度大小的三个条件：（通过教室里老师说话的例子）①振幅越大，响度越大②距声源越远，响度越小③与不同的人有关【实验】讲系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察弹开的幅度。读P14图表，了解响度的大小（分贝）对人体的影响。设疑：当多种乐器合奏时，虽然按相同的曲谱同时进行，但我们仍能辨别出笛子、钢琴、小提琴、鼓、古筝的乐器的声音来。这是为什么？3、音色：受发声体的性质、形状和发声方法影响。【小结】音调越高，物体振动越快，音调高低用音阶来表示频率的概念，超声波次声波的区分响度的三个特点及定义，分贝的概念。二、噪声污染1、声音按人们的喜好感觉，可分为乐音和噪声。噪声对人生理和心理都会造成损伤，如噪声性耳聋，心血管和中枢神经系统的疾病。理想工作环境是40dB以下。2、噪声的产生及控制声音产生到引起听觉：声源振动发声——介质的传播——鼓膜的振动3、控制噪声也应从这三方面入手。噪声减弱的途径：①在声源处减弱②在传播过程中减弱③在耳朵处减弱分辨哪些是噪声：（1）法律规定的各种场合的噪声标准。（2）噪声的相对性，妨碍他人学习生活工作的也属于噪声。（3）噪声的危害。例1下列说法中错误的是（）A、声音的传播需要介质B、人说话和唱歌时的发声靠自己声带的振动C、在太空中没有空气，两名宇航员在太空中行走时，无法直接对话D、人凭听觉能发现飞行的蜜蜂，而不能发现飞行的蝴蝶，是因为蜜蜂飞行时翅膀在振动，而蝴蝶的翅膀不振动解析：前三句都是正确的，答案是D，原因是蜜蜂飞行时翅膀大约每秒振动300~400次，蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~6次，而人的耳朵能感觉到的声音是每秒振动20~20000次的范围，所以人凭听觉不能发现飞行的蝴蝶，是因为蝴蝶飞行时，翅膀每秒的振动次数不在人的听力范围内。
