小学英语教学设计 (2)VIP专享VIP免费

1ã€2ã€教学题目：Unit4Lesson29HappyBirthday3ã€教学目标：ã€1知识目标（1）能够听懂、会说和认读有关生日的单词birthday,party,cake,candle,gift并能用它们来描述生日场景。（2）能够正确理解并口头运用有关过生日的交际用语。——Happybirthday!——Thankyou./Thanks.——Thisgiftisforyou.——Thanks.Hownice.ã€2能力目标（1）能够在有限的语言交际情景中正确理解新词含义，并有效地进行新旧知识的融合，增强口语表达能力。（2）能够借助图片、多媒体课件等教学辅助工具理解语义并进行交际场景的模拟和再现。ã€3情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强英语口语交际的自信心，体验并分享成功的快乐。（2）营造轻松活跃的课堂气氛，让学生在接受新知的同时收获快乐。（3）在交流中逐步培养学生的合作意识，发扬他们的团结合作精神。4ã€教学分析1ã€教学重点：听懂、会说和认读有关过生日的词汇。2ã€教学难点：描述生日场景，在模拟交际场景中进行交流。3ã€学情分析：本节课是冀教版三年级上册英语教本Unit4Family中Lesson29Happybirthday一课时。本单元围绕family家人的话题编排教学内容，前面的课时主要学习了家庭成员以及对家人的简单介绍，为后期学习作了必要的准备。本节课主要是通过生日聚会这一情景的创设把新旧知识融合，拓展对话练习，提高学生综合运用知识的能力为逐步提升学生日常交际用语的灵活运用能力打下基础。5ã€教学方法1ã€采取灵活多样的方式呈现单词和短语，创设生动、真实的学习情景吸引学生的课堂注意力，使学生在兴趣中学习，在学习中收获，在收获中成长。另外，赏识、激励学生的想象力和创造力，开发学生创新思维的能力。2ã€通过课件、游戏、小组活动、场景再现等形式，培养和提高学生英语口语交际能力和运用英语进行思维的能力。6ã€教学准备图片，生日头饰，录音机，多媒体课件每个学生准备一份礼物7ã€教学步骤Step1:Warm-upandRevision1ã€多媒体播放动画歌曲《IfYou’reHappy》，师生在欢快动听的韵律中，边唱边做出相应的动作。让学生转换英语思维，快速进入课堂。【设计意图】英语课堂前几分钟的热身活动是上好一堂课的关键之一，根据小学生活泼好动的天性，播放一首他们喜欢的动画歌曲，能够更好地将孩子们带进课堂，为他们主动参与整个学习过程作好准备。2ã€“两人一组相互问答，复习Howoldareyou?”等内容。S1:I’m____yearsold.Howoldareyou?S2:I’m____yearsold.HowoldisDanny?S1:Heis____yearsold.【设计意图】此环节不但复习了上节课学过的句子问答，也为下一步新知识的引入做好铺垫。Step2:Presentation1ã€借助图片呈现新授单词cake,candles,gift.T:Look!What’sthis?(“拿出图片，帮助学生回答It’sacake.”领读cake，注意纠正发音。)T:Doyoulikethecake?S:Yes,Ido.T:Andwhat’sthis?(指着蛋糕上插着的蜡烛，引导学生学习candle这个新词。)T:Howmanycandles?Let’scount.(师生一起数onecandle,twocandles,threecandles…)【设计意图：在真实的交际情景中呈现并强化记忆新词，并通过对“熟知的句型Howmany?”的问答掌握单词，同时也复习了数字的英语表达，以达到在温习旧知中巩固新知的目的。】Teachthenewword“gift”inthesameway.2ã€课件呈现party课件呈现一个生日聚会，让学生在视觉感受下体会单词的涵义，并跟读party.3ã€猜一猜，引出新词birthday根据所学单词，让学生猜测birthday单词的意思。T:Whocanguessthemeaningoftheword“birthday”?S:(学生猜测)T:birthdaycakeandcandles,birthdayparty.S:(学生跟读)【设计意图：采取不同的方式引出单词，拓展学生听说英语的练习机会，提升学生对英语综合运用的能力。】4ã€学生看书第一部分，提出问题并引导学生回答，以帮助学生理解第一部分内容的意义及激发学生寻求答案的兴趣。——Whosebirthdayisit?——HowoldisJenny?——HowmanygiftsdoesJennyhave?播放录音，让学生看书跟读。T:IsJennyhappy?S:Yes.T:WhyisJennyhappy?Becauseit’sJe...