化学学科课堂引入案例理综教研组倪业静任课年级：九年级使用教材：人教版（上册）课题：绪言——化学使世界变得更加绚丽多彩学习目标：激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。了解什么是化学以及化学的发展简史。教学引入的目标和基本思路：这是学生开始学化学的第一课，没有理论和概念知识的讲授，只是让学生了解什么是化学以及化学的发展简史。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，培养学生学习化学的积极性，体现化学实验是学习化学的一个重要手段，通过化学实验可提高学生学习化学兴趣，促使学生主动探索化学问题，解决实际问题。在化学教学中，以实验为开启新课的钥匙，激励学生的好奇心，增强求知欲，树立学生学习的信心和决心。引入过程（内容）：在电视上同学们可能看过魔术表演，今天我也给同学们表演几个小魔术：“魔棒点灯”、“清水变牛奶”、“水变血”、“烧不坏的手帕”，这是为什么？要解释这几个现象，我们就要学习一门新的学科——化学，等学好了这门课，同学们可以给别人表演魔术了。应用效果及反思：本课题是学生开始学化学的第一课，上好这节启蒙课对学生以后学好化学起着一定的关键作用，这节课通过几个化学趣味实验很好地点燃了学生学好化学的热情，培养了学生学化学的兴趣，学生热情奔放，兴趣极高，快速进入了新课程的学习，我没有过多的强调化学如何重要，如何奥妙无穷，一节课所要学习的内容就水到渠成了。对于化学史的介绍，生动、形象、全面。在以后学习中继续多收集这方面的资料，使学生对化学的好奇心得以保持。针对这节课的学习目标设计比较合理，通过实验和老师的讲解、小结，使学生基本达到了学习任务。创设情境和谐，能引起学生的注意和兴趣；课题意识明确，能激发学生的学习欲望；衔接自然，能调动学生知识、方法上的准备；实验与语言的配合密切，能引导观察和积极思考。
