Unit1Howdoyougothere?第一课时一、教学目标与要求1.能够听、说、读、写短语：onfoot，bybike，bybus，bytrain。2.能够听、说、认读短语：byplane，byship，bysubway。3.能用句子“HowdoyougotoCanada／…?”来替换关询问别人的出行方式；并能用“Igoby…”回答。二、教学重点、难点分析本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用某种交通具去某地的表达法。三、教学步骤和建议1.热身(Warm-up)(1)Let’sstart复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。(2)Let'schant教师放本课时Let'schant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作.2.新课呈现(Presentation)Let'slearn(1)呈现PPT课件：出现一辆玩具自行车，自问自答：“HowdoIgotoschool?Igotoschoolbybike．”呈现短语：bybike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：Whataboutyou?Howdoyougotoschool?'’学生如果回答：“Metoo!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“Igo…….toschoolby…”并将相应的短语写在黑板上。(2)看短语贴卡片游戏教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by'’短语旁边，教师领读短语和句子“lgotoschoolby…”(3)学生听录音，跟读Let'slearn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调。4.巩固和延伸(Consolidationandextension)学生做Let'slearn部分的活动手册配套练习；教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。
