鲁提辖拳打镇关西一、教学目标（一）知识目标1．了解鲁达嫉恶如仇、粗中有细的性格。2．欣赏主要情节细致描写的方法。3．认识恶人横行欺压百姓的封建社会。（二）能力目标通过本文的学习，让学生把握小说特点，提高鉴赏能力，对课文塑造人物形象的肖像描写、语言行动描写、心理活动描写重点学习，以提高学生记人叙事的能力。（三）情感目标1．认识封建社会恶人横行，百姓受压的黑暗现实。2．生动形象地刻画了三拳。二、学法引导1．根据小说的特点，重点放在对鲁提辖人物形象分析上。2．引导学生从情节入手分析人物性格，加强复述训练。三、重点·难点·疑点及解决办法（一）重点通过对课文内容的分析和语言的揣摩，了解鲁提辖疾恶如仇，扶危济困，重义轻财，粗中有细，勇而有谋的性格特点。（二）难点因为《水游》使用的语言是古代白话，所以要扫清文字阻碍。（三）疑点为什么要详细描写三拳？三拳顺序为何不能颠倒？（四）解决办法学生反复朗读，思考、讨论，教师抓关键语句点拨、引导。四、课时安排2课时。五、教具学具准备投影机、投影片、录音机、课文磁带。六、师生互动活动设计1．第三人称复述课文。2．课后注意收集鲁达故事，有时间阅读《水浒传》。七、教学步骤第一课时（一）明确目标1．整体感受文章的思想内容。2．明确课文情节的开端、发展、高潮、结尾。（二）整体感知1．解题：课文节选《水特》第3回，《水浒》写的是北宋末年来江等人领导的梁山农民起义的故事，它揭露了当时社会的黑暗，统治阶级的罪恶，写出了“官逼民反”的社会现实。《水浒》的作者施耐庵，元末明初人，有资料说他是淮安人，生于1296年，死于1370年，曾做过知县，由于和当权统治者思想不合，弃官回家。以后就在民间艺术团体中执笔写作，收集到大量的梁山农民起义故事，为他写作《水浒》提供了丰富的素材。课文前面与之有关的情节是：九纹龙史进为救少华山朱武、陈达、杨春三头领，中秋之夜大闹史家村，从华阳县出走，经少华山到延安府去找师父王进。这回来到渭川，在茶坊里遇见鲁达，二人去酒店的路上，又碰上史进的开山师父打虎将李忠，于是三人来到川桥之下的潘家酒店吃酒。课文是从这里接着写的。2．听课文录音，要求学生勾画生字词。结合课下注释及工具书查清字词。（1）应掌握的字：厮（sī）聒噪（guō）禀（bǐng）腌臜（āzā）彀（gòu）赊（shē）揸（zhā）掇（duō）臊（sào）剔（tì）钵（bō）棱（léng）迸（bèng）绽（zhàn）咄（duō）（2）应掌握的词（采用竞赛式分组相互问答）：聒噪：吵闹。较量：谈论。人港：相合，投合。颜色：容貌。多指妇女的容貌。掇：用双手拿，搬。钧旨：命令。消遣：戏弄，捉弄。（三）教学过程1．概括课文内容，说出故事梗概。（小组讨论）（1）某日下午，鲁达、史进、李忠三人来到潘家酒楼上吃酒，听到隔壁阁子有人啼哭，鲁达叫酒保带来金家父女寻问原因。听了金家父女对镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控诉，激起鲁达对郑屠大怒，当即赠送银两，为金家父女安排出逃方法。（2）第二天一早，鲁达赶到金家住宿的鲁家客店，亲自保护金家父女逃出虎口。他怒打郑屠的走卒店小二，为阻挡店小二追赶金家父女，在店门口坐了足足两个时辰。（3）送走金家父女，鲁达来到状元桥郑屠肉铺前，先借买肉为名，故意刁难郑屠，杀他威风，激怒他，挑起斗打。继而三拳打死郑屠，为民除害。（4）鲁达打死郑屠后，为避大祸，奔出南门出走。2．提示与思考：根据以上概括的课文内容，我们可以看出课文描述了鲁达为解救金家父女怒打恶霸郑屠而自己亡命出走的故事。根据故事情节，请划分层次（情节四部分）：第一段（l－7节）：潘家酒楼上，鲁达倾听金家父女对郑屠的血泪控诉。这是故事的开端。第二段（8－9节）：鲁家客店里，鲁达亲自保护金家父女逃出虎口。这是故事情节的发展。第三段（10-20节）：郑屠肉销前，鲁达怒惩恶霸，三拳打死郑屠，这是故事情节的高潮和结局。第四段（21节）：为避大祸，鲁达奔出南门，亡命出走。这是故事的尾声。（四）总结、扩展通过分析情节了解文章的基本内容，也初步感受了鲁达这一人物的性格。...
