山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级语文下册 第五单元《“表达交流”综合实践 论题与论点》教案 北师大版VIP免费

第五单元《“表达交流”综合实践：论题与论点》教案课前预习：（1）《论题与论点》中的有关知识点的学习、归纳以及落实。（2）组织辩论人员，准备辩论赛的相关材料。教学目标：1、通过小型辩论的模拟实践，进一步直观地了解议论文基本知识及其运用。2、训练运用知识的能力、表达能力。教学过程：一、知识竞赛：主持人宣布进入知识竞赛环节：《论题与论点》知识竞赛。〔学情预测〕这个环节在活动形式上应该是很受学生欢迎的。一种枯燥的知识化变为一种生动的活动形式，知识也就在学生心中变得鲜活有力。知识有了学生的笑容与表情是一件很令人骄傲的事。相信，只要组织得好，这个环节的参与度是很好的。二、导入新课：设置疑问：阅读《椰子树与平等》的结尾部分，概括作者的议题和论点是什么？学生回答：议题是谈平等的问题，论点是消极的平均主义。思考：试概括《陋室铭》的议题和论点是什么？学生回答：议题是陋室，论点是“斯是陋室，惟吾德馨”。1、结合以上题目，请你试着概括什么是论题和论点？两者有何关系？明确：定义构成举例关系区别《谈骨气》《创新不言败》论点作者在文章中要阐明或者要论证的观点、见解、主张。完整句子，能够统摄全文。一般出现在文章题目（论点式题目），或文章第一段，或文章结尾一段。少部分在文章中间，或需要归纳概括。我们中国人是有骨气的创新不言败论点从论题中获得，议论的价值集中体现在议题的选择和论点的创新上。论题最重要的是有价值，论点最重要的是新颖。论点是对论题的一个明确的判断。论题议论文所讨论的中心话题。词语骨气创新与失败2、练习：判断下列文章题目是论点还是论题，为什么？《谈骨气》《怀疑与学问》《俭以养德》《交友之道》《坚持共产主义思想和共产主义道德》3.中心论点的形式要求：（1）完整的句子（2）有明确的判断（3）不能用疑问句（反问句要改成陈述句）（4）不能用比喻、拟人（5）不能用否定句（6）往往有明确的主语注意：正确运用标题确立中心论点！（1）中心论点是在论题的基础上形成的；（2）如是疑问句，问题答案往往是中心论点；（3）如是比喻句，本体句往往是中心论点；（4）如果是并列关系的论题，揭示两者关系的语句往往是中心论点。4、练习：判断下列标题，哪些可以作为中心论点，哪些不能？说明理由。《论读书》《幸福究竟是什么》《我们不能再这样下去了》《我们要拒绝句号》《学贵质疑》《独立与合作》《学会谅解》5、课堂演练：（1）依据下列材料，提炼观点在一次医学会议上，德国医学教授费尔，为了驳斥科赫为代表的“单单是病原微生物就足以引起疾病”的错误观点，在激烈的辩论中，当众把含有大量霍乱菌的水喝下去，果然没有得病。本段观点是：事实胜于雄辩。（2）下面三个论据，可以用来证明同一个论点，请用简明的语言写出这一论点。论据一：若有恒，何须三更起、半夜眠；更无益，莫过一日曝、十日寒。注：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。论据二：爱迪生说过：“如果你希望成功，当以恒心为良友。”论据三：巴尔扎克每天坚持用十六七个小时写作，不肯有丝毫懈怠，一生留下了94部小说。提炼论点：我们做事要有恒心。（3）阅读下列材料，从材料中提炼一个观点。一名高考落榜的高中毕业生，来到武汉的一个知识分子家中当保姆。她除了干家务外，还利用空余时间向两位老人学习日语。两年后，她考取了留日公费生，东渡日本深造。提炼观点：成功出自勤奋。（4）请用一句话概括下面这段话的中心论点。一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往心境平和，即使遇到凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的音乐，结果到处是一片祥和之气。中心论点：做人要心胸豁达，心平气和。三、辩论赛：主持人宣布进入辩论赛环节，宣布辩论赛的基本要求。辩论赛题目：中学生带手机进校园，弊大于利？还是利大于弊？〔学情预测〕考虑到学生在辩论赛上的活动能力都处于较简单...