课题我的叔叔于勒（第2课时）教案诵读欣赏文中的语言，能抓住人物描写的关键词句来评价人物的思想性格
教学重点:抓住人物描写的关键词句来评价人物
教学过程：一、回忆与复习1、通过上一课时的阅读，我们初步认识了莫泊桑笔下的菲利普夫妇，合上书本以后，你们对这两个人物的哪些言谈举止印象最深
2、用自己的语言概括莫泊桑笔下塑造的菲利普夫妇具有怎样的性格特征
3、教师总结：希望大家通过学习本文，仔细品味这些作家是如何通过人物的语言、动作、神态，以及心理塑造人物形象，表达中心的
在学习的同时，也能将这些方法运用到自己的创作中去
二、思索探究1．我们的学习不能仅仅限于大体上了解内容，还要讲究精读细读，甚至能够提出有深度的问题
今天，就由老师开个头
教师预设“深度问题探索板”，由学生自主选择1-2个问题探讨、交流
（1）“那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀
’”句中加点词语很巧妙地表现了人物的内心，请你加以揣摩
（2）菲利普先生有这样一句话：“啊
原来如此……如此……我早就看出来了
”菲利普先生“早就看出来了”吗
他究竟看出什么了呢
（3）“插叙”指的是什么
本文的插叙在哪里
作者如此安排有何用意
（4）被打发到美洲的于勒先后写来了两封信，你认为这样的情节安排是否累赘
（5）“我”为什么会给于勒那么多小费
你能够用合适的语气朗读课文倒数第八节吗
（6）“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，所以，读完本文，你对于勒肯定也有自己的态度
你是同情还是鄙视这个人物，或者有其它的看法
要求学生尽量自己思考，不赞成依赖小组学习
2．主题探讨归纳通过两课时的学习，我们跟随着作家莫泊桑在19世纪的法国走了一遭，亲眼目睹了发生在一户中下阶层人家的悲喜剧
面对菲利普夫妇一家从悲到喜再到悲的经历，我们不得不作出更深层次的思考
