滑县产业集聚区英民中学第九课伟人细胞第1课时年级：七年级学科：语文主备人：李娜授课时间学习目标：1、了解文章情节。2、探究文章主旨。3、分析文章人物形象。重点：了解文章情节。难点：分析文章人物形象。环节内容教师活动学生活动个性复备一、文字导课（3分钟）贾里的另一则日记画外配音听、思考、谈对贾里的第一印象。二、初读课文，扫除障碍（5分钟）出示学习目标、字词检测、重点字音提示、文学常识。就题目设问，批注在题头上。强调指导学生简记学习目标；指导小组长进行检查落实，记检查积分；督促展示区组的学生课前板书展示字音及字形书写；指导学生重点字音出声练读；提醒文学常识识记重点并记在课下注释里。并提问基础问题给基础较差学生，指导学生批注质疑，有新的问题可以增设到学习目标中。记下学习目标；翻练习册配合组长检查；展示区组的学生课前板书；重点字音记在课本上；识记老师或学生分享重点。并记在课下注释里。将质疑问题批注在题头上，并提出疑问。三、再读课文，了解故事情节（10分钟）出示问题：（1）贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞？（2）贾里追求伟人细胞经历了哪几件事情？(用四字概括)（3）四件事哪些失败，哪些成功了？失败、成功的原因分别是什么？贾里的经历告诉我们怎样的一个道理？（4）课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删去？（结合《基指导学生自主学习，自主学习阶段任何学生不准参看资料。指导学生小组交流，明确解决问题的方式有：同学互助+查阅资料。鼓励组内问题提交出来，等待主答题组解决问题。展示完毕，没有解决的问题老师老师精讲提学生自主阅读自主答题；学生查阅资料；组内讨论；组长小结提交问题；主答题组找代表答题，并提出答题中的疑问。汇聚集体智慧呈现精彩课堂滑县产业集聚区英民中学训》感知探究题）示。四读文章，剖析人物（13分钟）你喜欢贾里吗？如果喜欢，喜欢他的什么？如果不喜欢，不喜欢的原因是什么？请结合文章内容谈谈你的感受。老师指导学生在文本里找，并将找出的句子或段落有感情的诵读出来。通过赏析语言帮助学生走近人物的内心，感受小说语言的精妙之处。学生读句子，说理由，分析人物形像。学生有感情的读句子，感觉小说语言的精妙。五读文章，个性感悟教化人（12分钟）鼓励或警醒贾里：指导学生将文学作品的感悟用在生活里，对学生的劝勉给予适当而及时的肯定，对学生的不当之处给予引导，使学生的认识更深刻。学生结合自己的积累谈自己的感想。后进生的感想深入一些，把精彩的发言当座右铭来宣扬。六．学习致写，随笔跟从（2分钟）续写贾里他的初二生活会是怎样的呢?还有“伟人计划”吗？还会遇到怎样的烦恼呢？提出要求，能沿袭本文的语言风格更好。一定要根据人物性格总的发展趋势来设计故事情节。学生练习，再上课前做展示。伟人细胞秦文君小说情节概述_____人物形像剖析_________小说主旨探讨_____________故事续写创作______________________学习需要金三角的完美坚守（阅读、思维探究、创作实践）教学反思：汇聚集体智慧呈现精彩课堂
