第25课《词五首之望江南》教案分管领导课时1第10周第1课时总第33课时教学目标：重点、难点作品的思想内涵教学过程教师活动学生活动修改意见知识链接：词的称谓曲子词、乐府、诗余、长短句、乐章、琴趣等。词牌即曲调，比较常用的词牌约100个。每个词牌都有固定的格式。词的结构：单调和双调单调：只有一个段双调：有上下两阙。词的分类：小令（58字以内）中调（59—90字）长调（91字以上）词的两大流派：婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉，绮丽。代表人物：柳永、李清照。豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。一、导入在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。二、学习《望江南》1、作者简介作者温庭筠（晚唐人）是诗人，也兼工词，有“花间鼻祖”之称。他的词多写闺情，音律和谐，主导风格艳、精巧，在词史上有较大影响。这首《望江南》便是很有特色的一篇。2、预习检测：（1）朗读这首词。理解大意并概述。4、合作研讨，体会写作特色：（1）“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？（2）“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？（3）“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？（4）从这首词中你认为她等了多长时间？（5）你认为白频洲会是一个什么地方？5、小结（从时间、景物、人物内心情感变化方面）6、概括本词的主题思想。（2）给下列加横线字注音，结合词义释词。倚（）（）斜晖（）脉脉（）（）悠悠（）肠断（）白蘋洲（）（）
