《再别康桥》教案【教学目标】1.知识与技能（1）感知《再别康桥》意境美。（2）学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。2.过程与方法（1）从诗歌的意象角度入手，鉴赏诗歌。（2）诵读入境，欣赏诗意领悟徐志摩与母校的深厚情感以及抒发情感的恰当方式。3.情感态度和价值观（1）了解诗歌鉴赏的一般步骤以及诗歌鉴赏的一般方法，发挥充分的想象去感悟诗歌的意境。（2）通过解读意象去把握诗歌的主旨;欣赏诗歌创作的艺术特色。【教学重点】诗人独具特色的意象选择【教学难点】《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。【教学方法】诵读吟咏法，欣赏法。【课前准备】多媒体课件【课时安排】一课时【教学过程】一、情境导入有人说，中国现当代诗坛只有一个半诗人。尽管这种评价太偏激了，却也可以看出着一个半诗人在中国诗坛的分量。他们是谁呢?一个是徐志摩，半个是何其芳。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”徐志摩以一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一个人呢?让我们和志摩一起《再别康桥》，走进诗人内心。二、走近康桥康桥就是剑桥，著名的剑桥大学所在地。剑桥大学成立于1209年，是世界十大学府之一。剑桥大学位于风景秀丽的剑桥镇，著名的剑河横贯其间。英国许多著名的科学家、文学家、政治家都来自于这所大学。剑桥大学也是诞生最多诺贝尔奖得主的高等学府。剑桥大学和牛津大学齐名为英国的两所最优秀的大学。剑桥的名称取自当地的一条环城河流——剑河。剑河是一条南北走向、曲折前行的小河，剑河两岸风景秀丽，芳草青青，河上架设着许多设计精巧，造型美观的桥梁，其中以数学桥、格蕾桥和叹息桥最为著名，剑桥之名由此而来。剑桥大学没有围墙，没有校牌，整个校园一派田园情调。幻灯出示康桥图片，让学生感受康桥优美的景色。三、作者名片幻灯出示。1.徐志摩（1896-1931），浙江海宁人。笔名：南湖、云中鹤。现代诗人、散文家。早年留学欧美，深受资产阶级民主、自由和个性解放思想的影响，形成独特的人生观：追求爱、自由和理想的美。1922年回国后，历任北京大学、清华大学教授。1923年参与发起成立新月社。是新月派的代表诗人。代表作品：有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》等。小说集1部《轮盘》，剧本1部，译作5种，以及信札、日记4种。1931年11月因飞机失事遇难。2.作者的影响力梁启超说：“徐志摩一手奠定了中国新诗坛的基础。”胡适说：“他的人生观真是一种‘单纯信仰’，这里面有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他梦想这三个理想的条件能够合在一个人生里，这是他的‘单纯信仰’。他的一生的历史，只是他追求这个‘单纯信仰’的实现的历史。”胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”蔡元培挽联曰：谈话是诗，举动是诗，毕生行径是诗，诗的意味渗透了，随遇自有乐土；乘船可死，驱车可死，斗室生卧也可死，死于飞机偶然者，不必视为畏途。郁达夫挽联曰：两卷新诗，廿年老友，相逢同是天涯，只为佳人难再得;一声河满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜寒。2008年7月2日，追怀徐志摩先生再别康桥80年，英国剑桥大学国王学院为徐志摩树碑，上面刻录了中国最著名的诗歌。徐志摩是在国王学院的后园创作这首诗的。很多中国人都对这首诗怀有深厚的情感。3.作者的康桥情结“康桥”在徐志摩，只有三十六分之二的时光，而这两年，却是那么魂牵梦萦的两年。康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。——徐志摩康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情。我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识是康桥给我胚胎的。——徐志摩“你是我难得的知己，”“汝永为我精神依恋之乡!”“你岂非是我生命的泉源?你惠我珍品，数不胜数。”“此去身虽万里，梦魂必常绕汝左右。”“归家后我母若问海外交好，我必首数康桥。”在康桥，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。4.康桥与诗人康桥：诗人爱之梦破灭的地方，在那里，他结识了影响他生...
