17《花儿为什么这样红》大自然的花，万紫千红，争奇斗艳。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰、夏之荷、秋之菊、冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红？今天将为你揭晓答案。1.理清说明顺序，感情说明文中运用文学语言和方法的妙处。2.通过查寻资料和做实验让学生理解课文知识。1课时一、新课导入大自然是烂漫多彩的，而花儿是大自然赐给人类最美丽的礼物。花儿的美，不仅在于它的芬芳，更在于它的色彩。万紫千红的花，美化着人们的环境，点缀着人们的生活。白的淡雅，蓝的幽静，黄的温柔，紫的娇贵，还有那耀人眼目的红，它是那样的热烈与奔放，让人遐思万千，你想知道这花儿为什么这样红吗？那就让我们一起来探索花儿的奥秘吧！二、自主学习（一）——预习与展示1生字注音灼伤（ｚｈｕó）分泌（ｍì）充沛（ｐèｉ）柑橘（ｊú）并蒂（ｄì）花卉（ｈｕì）芙蓉（ｆúｒóｎɡ）萼（è）2生词注解烂漫：颜色鲜明而美丽；坦率自然，毫不做作。万紫千红：本文形容花的颜色丰富。杰作:超出一般水平的优秀作品。3作者名片贾祖璋（1901—1988），浙江海宁人。著名的科普作家。我国科学小品的开拓者之一。贾祖璋原先是位小学教师。1924年，他从报上看到商务印书馆要招收一批剥制动植物标本的工人，便急忙赶到上海报考，结果以第一名的优异成绩被该馆录取。旧上海是个花花世界，不少青年人迷恋于洋场里的熙熙攘攘、霓虹灯的五彩缤纷；而且剥制动植物标本，在一般人眼里是不值一顾、低人一等的工作，可年轻的贾祖璋却爱上了这个职业。他爱惜光阴，不善“交际”，工作之余，悉心读书写作。那时，商务印书馆有个植物园，由一位工人管理。贾祖璋“毛遂自荐”，搬进去和工人住在一起。植物园里，人只有两个，而花草树木却有千百种。有人问他：“住在园里不感到寂寞吗？”他笑笑回答：“我喜欢安静。不妨碍别人，别人也不妨碍我，何况还有这许多花草做伴。”就这样，他一边当工人，一边精心观察，详细记录，积累了大量创作素材，并参考日文资料，编著了《鸟类研究》《普通鸟类》《世界禽鸟物语》等书。和别人合撰的六十万字巨著《中国植物图鉴》，也是在这时开始准备的。4背景追溯《花儿为什么这样红》一文，荣获了全国“新长征优秀科普作品奖”一等奖。三、自主学习（二）——合作与交流（一）整体感知1朗读课文，说说花儿为什么这样红。【点拨明确】花红的原因有很多，课文从六个方面，即“物理基础”“化学和物理学”“植物生物学”“进化理论”“自然选择”及“人工选择”六个方面，对“花红”的成因作了科学、生动、有趣的说明。2课文分别从六个方面说明了花红的原因，它们能否颠倒顺序?为什么？【点拨明确】课文按由主到次、由内到外的顺序排列，可分为两层。第一层（第2~7段）：说明花红的内部条件和因素，重要因素是“物质基础”。第二层（第8~10段）：说明花红的外在原因。层层深入，准确严谨。3作者在课文中多次以“花儿为什么这样红”设问，作用是什么？【点拨明确】文章以“花儿为什么这样红“作为标题，明确揭示了文章说明的中心。在文中出现七次，都是以设问的形式出现。在第1段中是总提，以下几个段是分别设问，起到揭示说明角度及内容的作用，同时使说明层次清楚，步步深入。在修辞上这种手法叫间隔反复。它的作用是使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添文章的语言美感，增加文章的艺术色彩。（二）深层理解1分析每段中的说明方法。思考：文章中都运用了哪些说明方法？【点拨明确】（1）举例子、分类别：例如牡丹，由自然选择花了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。（2）列数字、举例子：再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。分析：运用三种说明方法，说明了人工选择大大加快了花红的进程，在较短的时间内取得了显著成果。...
