陈涉世家教学导语世界上有两个民族的起义史或曰造反史是被书写得非常精彩的，场面描写波澜壮阔，人物刻划风采动人。一是法国人，一是中国人。两个民族骨子里都透着造反的血性和天性。不同的是，法国人的造反多是为了平等、自由等民主的权利，中国人的造反是为了求生存，求安稳，换一个明君，做一个顺民。陈胜、吴广起义，是我国历史上的第一次农民起义。学习这篇文章，对今天的人来说，也是很有启发的。教学过程一、朗读篇1．播放录音，跟机默读，做好注音阳夏（jiǎ）嗟乎（jiē）適（zhé）戍当行（háng）陈胜王（wàng）罾（zēng）篝火（gōu）忿恚（huì）笞（chī）徇（xùn）酂（zàn）柘（zhè）谯（qiáo）砀（fàng）社稷（jì）2．全班朗读“陈胜、吴广乃谋曰……吴广以为然”二、文史篇1．司马迁为什么要写《史记》？“西伯拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子髌脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”子长忠言直谏，身遭大难，以残疾之身，著不朽之作。2．《史记》是本什么样的书？“古者富贵而名摩灭，不可胜记。唯倜傥非常之人称焉。”⑴它是纪传体史书；⑵人物传记分为三类：本纪（帝王之事）、世家（诸侯之事）、列传（非常之人）。⑶它是通史（黄帝至汉武帝共三千多年）鲁迅云：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。三、赏析篇1．全班朗读第一段2．自读自译：辍耕之垄上：辍，停止；之，到、往。若为佣耕：若，你；3．提问理解⑴、陈涉是什么出身？“佣耕”之民，却入世家——反秦大业“由涉首事”，“其所置遣侯王将相竟亡秦”，故入“世家”。正如项羽反秦首功，列入“本纪”一般。⑵、他与一般的农民有何不同？这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。1．全班朗读第二段“二世元年七月……法皆斩”2．自读自译：闾左：借代贫民；次当行：编在戍边队伍中；会天大雨：会，正逢；度已失期：度，考虑，心里想；3．提问理解⑴、这几行文字告诉了我们哪些事情？一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢。这样的高压统治还妄言千秋万代，真如痴人说梦一般。三是陈胜吴广有一定的组织才能，可谓是拥有造反的本钱了。⑵、秦朝的政策，服徭役先征发富强人家（闾右--富强人家住在里的右边），然后再征发贫穷人家（闾左--贫穷人家住在里的左边），这种政策使贫富人家相对得到了调济，不致很快出现社会的倾斜。到了秦二世时期，胡亥、赵高一伙人利用先人余威，肆无忌惮地搜刮民财，尽情挥霍。他们在秦始皇的繁重徭役基础上，再加上大修八百里阿房宫的巨大工程，勿论闾右闾左一律征伐，赋税增加到人民无法生存的地步，仅田租一项，就规定征收出产的三分之二。⑶、从秦简中还可以看出，秦的刑法是极为残醋的。仅刑法的名称就有赀、笞、迁（流放）、耐（剃去须鬓）、髡（剃去头发）、黥（在面上刺字）、劓（割鼻子）、鋈（断足）、斩左趾（砍左脚）、宫或腐（男子阉割，女子幽闭）、戮、磔（分裂肢体）、弃市，等等。《秦律》中有不少条文是针对“隶臣”的，可见由犯罪而沦为奴隶的人是非常多的。第二课时教学导语上回讲到，九百谪戍之徒，因雨误期，按秦律当斩。此时到了性命攸关之际，正是英雄人物涌出之时。正是这一场大雨，引出了中国历史上第一场轰轰烈烈的农民起义——大泽乡暴动。教学过程一、赏析篇（一）1．全班朗读“陈胜、吴广乃谋曰……吴广以为然”2．自读自译：上使外将兵：使，派。将，带领；吴广以为然：以为然，认为很对；3．提问理解（1）怎么理解“死国可乎”一句中的“国”字所指？六国新灭，反暴秦以复国。或曰反暴秦建立自己的政权。（2）陈胜吴广为什么要“诈自称公子扶苏、项燕？“为天下唱，宜多应者”胡亥勾结宦官赵高、权臣李斯，矫诏杀掉哥哥扶苏，...
