山东省潍坊九年级语文下册 说明文之说明对象、方法说明文之说明顺序、语言教案 新人教版-新人教版初中九年级下册语文教案VIP专享VIP免费

说明文之说明对象、方法说明文之说明顺序、语言专题一标题说明文阅读复习之说明顺序、说明语言课型新授教案序号教学环境和教学资源教室、多媒体专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）1.理清说明顺序，分析文章结构。2.体味说明语言，概括语言特点。3.联系生活实际，写出看法感受。专题学生活动设计专题教材处理学生活动设计一：导入新课：1、学生对相关知识及答题技巧进行回顾2、小测上电子印鉴传统图章安全性差，目前刻章行业人员复杂，管理混乱社会上一些不法之徒受高额利润的驱使，只要有人肯出高价，就连国家重要部门的大印也敢刻如果采用电脑系统伪造图章，其精度可以控制在微米以内，真假印鉴的差别只有千分之一，非经专门的尖端仪器难辩真假，这无疑给正常的经济活动埋下了一颗“定时炸弹”其次是传统图章信息含量少，又很难通过计算机顺利传递在经济活动日益电子化的今天，图章印鉴的识别、传递主要依靠手工操作，这就成了计算机运行中的“卡脖子”问题，严重影响了电子化设备效率的发挥，特别是大大降低了银行间票据交换和资金清算的速度从原文中找出能体现本段说明对象的三个特征：（1）（限5个字内）（2）（限6个字解析：此题是对说明对象的多个特征的识别判断题一个事物可能有多个特征，有的显露，有的内藏，一定要抓住关键句子去分析事物的特征本选段中“其次”一词是关键词语，在此前仍有一个特征相照应，那就是“安全性差”“其次”后面再无其它要点可概括，那二三要点在哪儿呢？“其次”一项中有一个“又”字，暗示，此项有两个特征，即“信息含内）（3）（限12个字内）导入：说明顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序说明语言特点（1）准确性（2）形象生动性学生活动设计二：一、考点解读考察能力常见题型1.理清说明顺序分析文章结构、概括内容2.局部探究，品味语言揣摩说明语言（准确性、生动性）3.表述感受，能力迁移开放性题目二、说明的顺序（一）知识梳理1、时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。）2、空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。（按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。）3、逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。（按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。）①从现象到本质(或从本质到现象)，②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)，⑤从概括到具体(或从具体到概括)，⑥从主量少”“很难通过计算机顺利传递”可见，抓住这处关键句和关键词语进行分析，就不难找出事物的众多特征了注意：说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。要求:懂得判断,懂得分析此外，还可以抓住一些在文中起关键作用的关联词语。如“……首先……其次……再次……”就是从主到次的顺序；“由于……所以……”是从原因到结果的顺序；见到“总之……”就要要到次要(或从次要到主要)，（二）考查解读：全篇文章（或局部段落）的说明顺序；文章（或文段）的结构。这实则考查作者的行文思路，要求同学们理清作者的行文思路，理清段与段之间的关系。考查的主要题型有简答题和填空题。比如问：全文的说明顺序是什么？第几段到第几段的说明顺序是什么？去掉某段可不可以？某段与某段可不可以调换顺序？等等。例题：60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦假如在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰...