《断魂枪》教学目标:1.了解作家、作品有背景知识。2.通读课文,整体把握故事情节。3.把握人物的性格特征。领悟《断魂枪》丰富的思想内涵。4.联系时代背景,关注当时时代特点,思考民族文化命运。教学重点:把握人物的性格特征。领悟《断魂枪》丰富的思想内涵。教学难点:1.把握人物的性格特征。领悟《断魂枪》丰富的思想内涵。2.联系时代背景,关注当时时代特点,思考民族文化命运。课时安排:二课时教学过程:第一课时一、导入朱光潜:“据我接触到的世界文学情报,全世界得到公认的中国新文学家也只有沈从文与老舍。”这节课我们共同学习老舍的小说《断魂枪》。二、作者介绍老舍(1899-1966),原名舒庆春,字舍予,满族人。现代著名作家。建国前,他以小说创作为主,作品多描写北京底层人民生活,对下层人民的悲惨命运怀有深挚的同情。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《离婚》、《四世同堂》,中短篇小说《月牙儿》、《断魂枪》等,建国后以戏剧创作为主,深刻揭露旧社会,热情歌颂新社会和新生活,代表作有多幕话剧《龙须沟》、《茶馆》等。老舍的作品具有鲜明的民族风格和浓郁的北京风味,语言简洁传神,富有表现力,艺术成就很高,曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号。《断魂枪》最初发表于1935年9月天津《大公报》副刊《文艺》13期,是老舍众多短篇小说中极优秀的一篇。三、背景介绍《断魂枪》写于一九三五年,老舍以其生于忧患、死于忧患的个性气质,及其顽强的承担命运的精神,通过沙子龙这样一个艺术形象,来反映清朝末年,辛亥革命前夕中国的社会风貌。在这种社会环境下,沙子龙由风云一时走向失落,作者的写作意图是很清楚的,而对落后民族“历史性的沉沦”,应该振奋起来,如果像沙子龙那样止于失落,我们就要永远被时代抛弃。沙子龙的悲剧,是作者为我们敲起的警钟。近现代是中国人现代意识觉醒的时代,也是一个前所未有的充满忧患意识的民族主义时代。四、朗读课文1、自由朗读,熟悉课文。2、借助工具书,理顺生字诗音,明确生字词含义。①祈祷:向神明祈求保佑。②飘洒:(姿态)自然;不呆板。③千真万确:形容情况非常确实。④鸦雀无声:连乌鸦、麻雀的声音都没有。形容非常安静。⑤上眼:请观众注意看。⑥叫阵:原指在阵前叫喊、挑战。本文指孙老者直接向王三胜说想会会沙子龙一事。⑦领教:请教。本文指孙老者想向沙子龙请教五虎断魂枪枪法。五、整体感知1.这篇小说主要写了几个人物,都是谁?主人公是谁?明确:人物:沙子龙、王三胜、孙老者。主人公:沙子龙。2.全文可以分成几个部分?明确:三部分:第一部分(开始——“有年月,有地方,千真万确,敢起誓”):描写时代变迁,沙子龙的落寂,徒弟们对他的崇拜。第二部分(“王三胜——沙子龙的大徒弟”——“他们都没有去”):描写沙子龙的大徒弟王三胜街头卖艺败给孙老者,沙子龙不传“五虎断魂枪”。第三部分(后两段):描写徒弟们对沙子龙的失望,沙子龙被人们遗忘。六、作业1.熟读课文。2.整理本课字词。板书设计:断魂枪老舍沙子龙、王三胜、孙老者第二课时一、导入复述课文主要内容:清朝末年,列强入侵。沙子龙把镖局改成客栈,“五虎断魂枪”的枪法也决不再传。有时徒弟们来讨教,沙子龙用说句笑话的方法敷衍过去,甚至直接把他们赶出去。王三胜是沙子龙的大徒弟,在与孙老者的较量中被打败,于是王三胜想用师傅的能力威望慑服对方,就引着孙老者来拜会沙子龙。但不管孙老者怎么说,沙子龙就是无动于衷,绝口不提武艺,从而威名大跌。提示:复述故事情节,应该把小说情节的开端、发展、高潮、结局等要素说清楚;其次,时代背景和人物也要有所交代。二、课文研读1.主人公沙子龙生活在一个怎样的时代?明确:沙子龙生活在半殖民地半封建社会的中国。火车、快枪夺走了他的生意,时代发生着翻天覆地的变化。2.沙子龙的生活发生了巨变,其中最明显、最重要的变化是什么?明确:“沙子龙的镖局已改成客栈。”说明镖局已开不下去了,不得不改成客栈。3.作者开篇就展示了时代背景,有什么用意?明确:(1)体现时代发生了急剧变化。(2)表明传统文明正逐渐被西方文明所替代。(3)也体现出落后...