阅读经典美文促进有效写作教学流程一、教学目标[1．阅读经典美文，明确外貌描写的作用、方法2．能运用所学的外貌描写方法来评改、升格作文。二、教学重点1．探求外貌描写方法；2．学会通过描写外貌突出人物个性。三、教学难点1．学会通过描写外貌突出人物个性。四、教学课时两课时五、教学步骤课前准备：阅读老师推荐的《音乐巨人贝多芬》、《列夫托尔斯泰》、《故乡》、《我的叔叔于勒》等经典美文。找出外貌描写的语句，思考描写的作用及方法。第一课时品读美文学习描写一、初看外貌描写、谈人物。1.请找出文中对贝多芬、托尔斯泰外貌描写的句子，请你为两人画像。2.贝多芬和托尔斯泰分别是怎样性格的人？3.你从哪些外貌描写中看出人物个性的？[小结]外貌描写的关键：突出人物外貌特征外貌描写的作用：表现人物个性特点二、再看外貌描写，学方法。1.访问者是怎样展开对贝多芬外貌的观察？2.描写托尔斯泰外貌的语言有何特点？3．为何要描写闰土小时候的样子？4．于勒的外貌描写出现过几次，每次留给你的印象是什么？[小结]外貌描写方法：①描写要做到秩序井然：从远到近、由上至下，从整体到局部等。②运用准确、生动的语言来描写。如：比喻，夸张、对比等修辞手法。三、总结四、布置作业：完成作文“我最的人”。要求：1.请将作文题目补充完整；2.记叙清楚，情感真挚；3.用学到的方法来生动地描写外貌，并表现人物个性；不少于600字。第二课时评改习作升格作文一、回顾经典美文，导入学习内容。二、评一评（一）理一理：怎样才算成功的外貌描写？目的：确定评价标准，为评价习作做准备。（二）评一评：外貌描写是否成功？目的：通过评价让学生明确外貌描写是为了表现人物个性，要运用恰当的方法来进行描写。三、改一改（一）我看老师改作文目的：让学生明确怎样修改外貌描写，为学生修改习作做示范。（二）我为同学改作文学生修改习作中的不足之处，并写出修改意见。（三）成果展示1.根据“作文分项分等评分表”给出评价。2.学生展示修改成果，并作说明。四、总结学习要点，并提出下阶段写作学习内容。
