课题“文学即人学”（第3课时）教案一、活动目标：能运用书信体形式恰当得体地表达思想感情。二、活动过程：1、导入文坛上向来是“评论家”比作家多，对别人写的小说能进行一番指点江山的评头论足固然是一种能力，但是能够进行小说创作则更是不易；然而“学以致用”，才是我们学习的最终目的，通过小说单元的学习，希望产生过创作小说欲望的你勇敢地跨出第一步吧！你最欣赏本单元哪位大师的作品？你想向他（她）质疑或咨询小说方面的某些问题吗？今天这堂课就让你拥有了这样的机会。[板书]：和大师面对面2、结合自己或本小组的探究精华与疑问（也可选择交流讨论过程中自己感兴趣的某位作家、作品），给本单元四位文学大师中的一位，写一封信，谈谈对他作品的理解、感悟。要求：①应该着重抓住1-2个方面真实而充分地表达自己的所思所感；②注意说话得体；③注意符合书信格式。书写工整。④字数：800字以内。3、当堂写作。小组成员可在写作前适当交流，教师巡回（对书信格式和写作内容适时指导）。4、小组交流评价。
