《格列弗游记》一、复写目标：1、回顾《格列弗游记》相关知识点2、在理解的基础上记忆相关内容二、复写重、难点：理解的基础上记忆相关内容三、知识点回顾：1这部作品的主人公是谁？他游历了哪些国家？这部作品的主人公是：格列佛。他游历了大人国、小人国、智马国、慧骃国。2、在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港。3、读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。示例：格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视。人要谦虚，要学会感恩。4、《格列佛游记》由四部分组成：利立浦特(小人国)游记、布罗卜丁奈格(大人国)游记、勒皮他(飞岛)游记和慧国游记。5、、作者以神奇的想象、夸张的手段、寓言的笔法，不留情面的批判，尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作痛快淋漓的鞭挞。6、、利立浦特小人国用什么方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射什么？利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员。蓝红绿三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带7、用简洁的语言概括格列佛在大人国的遭遇？格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后卖去，得以与国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜的空气，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入海中，被路过的船只发现，里面的格列佛获求教，终于又回到了英国。8、我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇。9、阅读《鲁滨孙漂流记》并把它与《格列佛游记》进行比较讨论两位主人公性格特点有什么不同。格列佛是18世纪一个普通的英国人，同时他也是一个不同寻常的鲁滨孙，与鲁滨孙不同的是格列佛每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果，终于承认了英国现存文明和话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪⑴简要介绍小说的作者与创作这部小说的动机。答：江奈生·斯威夫特。尖锐地驳斥了为当时的社会制度进行辩护的一切思想企图。⑵这部作品的主人公是谁？他游历了哪些国家？答：格列佛。小人国、大人国、飞岛国、慧骃国。⑶小说四卷各针砭了当时英国怎样的社会现实？答：英国统治集团政治的腐朽和资产阶级的惟利是图。⑷描写小人国利立普特党派之争以鞋跟高代划分阵营，分为哪两派？答：高跟党和低跟党。⑸利立普特小人国用什么方法选拔官员？答：比赛绳技。⑹简答格列佛为何成了利立普特举国称颂的英雄。答：他帮助利立普特打败了领国而未动用一兵一卒。⑺格列佛如何从大人国逃出来的？答：格列佛被装在一个箱子里，结果那个箱子被鹰叼走了。⑻格列佛到达大人国都经过哪些险阻？请举出两例。答：①两只老鼠爬上床，与老鼠格斗。②农民把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱。⑼在飞岛国的“设计家学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出三个来。答：①收集黄瓜中的阳光。②把冰烧成粉末变作火药。③如何用感觉和嗅觉区别颜色。⑽作者在飞岛国因什么而受到轻视？答：因为他的知识没有飞岛国国民多，从而受到轻视。⑾离开飞岛后他到了“拉格多”，在那里他到了数学学校，老师的教学方法很奇特。请简答。答：命题和证明都用头皮一样颜色的墨水写在饼干上，然后让学生空腹吞下饼干。⑿我们来到语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划，分别是什么？答：第一个计划是简化言辞，第二个计划是取消语言中的所有词汇。⒀慧骃国的畜生是什么？答：耶胡。⒁《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽...
