辽宁省盘锦市九年级物理上册 第12-14章 电学基础知识梳理教学设计 鲁教版VIP免费

电学【教学目标】知识与技能：过程与方法：培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。情感态度与价值观：（1）通过实验探究实验让学生接受辨证唯物主义教育。（2）通过科学的实验探究培养认真、细致严谨的学习态度。引导学生从观察生活出发，探求科学真知，培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神。【重点难点】重点：理解欧姆定律，并能进行简单计算。能区分额定功率和实际功率。难点：欧姆定律及其串并联电路特点的综合运用。【教具准备】多媒体课件【教学过程】知识梳理:一、初识家用电器和电路1．是提供持续电流的装置，从能量转化的角度看，它是把能转化为能的装置。2．电路就是用导线把、、等元件连接起来组成的电流路径．3．电路中获得持续电流的条件：(1)；(2)．4．电路的三种状态是、和，其中会使电路中的电流很大，会造成严重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的．5·画出下列电路元件的符号：电灯，开关，电铃，电动机．二、判断串、并联电路的方法1．定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是联电路；若各元件(用电器)首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是联电路．2．电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，则这些用电器是联；若电流在某处分为几条支路，每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是联．3．断路法：断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他用电器照常工作，表明这几个用电器是联；若其他用电器都不能工作，则这几个用电器是联的．4．短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个用电器是联；如果其用电器都不能工作，则这几个用电器是联．三、电流和电压1．电流总是从电源的极流出，经过导线、用电器回到电源极．2．在物理学中，用表示电流的大小．在国际单位制中，电流的单位是。3．电路中电流的形成，是由于电路两端存在着．在国际单位制中，电压的单位是．认识电压的作用时，采用了法．4．一节干电池的电压是，照明电路的电压是，一节蓄电池的电压是．四、电流表和电压表的使用1．实验室用的学生电流表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其分度值是A；若选用小量程，其分度值是A。-2．实验室用的学生电压表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其分度值是V；若选用小量程，其分度值是V．3．正确使用电流表和电压表：使用前都要检查，连人电路时都要注意电流从流入、流出，都要正确选用；不同的是表与被测电路串联，表与被测电路并联．4．识别电路时，表看作导线，表看作断路．五、串、并联电路电流、电压的特点1．在串联电路中，电流处处，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压。2．在并联电路中，干路中的电流等于各中的电流之和，各支路两端的电压。六、电阻（一）定义及符号：1、定义：电阻表示______________。2、符号：_____。（二）单位1、国际单位：_____。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。2、常用单位：____、____。换算：___MΩ=______kΩ、___kΩ=______Ω。3、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到几十欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜导线，电阻小于百分之几欧；电流表的电阻为零点几欧；电压表的电阻为几千欧左右。人体电阻1000-2000欧左右。（三）影响因素导体的电阻大小决定于导体的______、______和_________，还与_____有关。对大多数金属导体而言，______越高，电阻越大。结论解释：导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。（四）变阻器可变电阻（变阻器）：电路符号_______________。（1）滑动变阻器：结构示意图：________________。变阻原理：____________________________________________________。使用方法：选、串、接、调根据铭牌______合适的滑动变阻器；____联...