作文教学《学会记事》教学设计教学目标1.指导学生学会抓住特征刻画人物。重点体会细节描写对于塑造人物的作用。难点培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。课型作文课时两课时教学过程第一课时一、开篇作文知识渗透：作文结尾的技巧：点题深化主题法（基本法）；排比句结尾法；引用结尾法；意犹未尽式结尾法；号召式结尾法；环境渲染结尾法等等。刻画人物的方法技巧点拨：（一）抓住特征写肖像。（二）仔细聆听抓语言。（三）锤炼词语绘动作。（四）揣摩内心写心理。（五）抓住细节展个性。（六）环境烘托增意境。话题作文的拟题原则：（一）话题不能做题目（二）题目不能过长个性化设计（三）在话题的基础上进行增补（四）题目讲究文采性。二、本次写作指导1.片断写作：写自己熟悉的同学。思路：仔细观察这位同学，从他的外貌、性格特点、习惯性动作和标志性语言等方面入手。围绕这位同学的特点，选择一件具有代表性的事情加以描述。写法指导：可以选一件印象深刻的事情。记叙时，详细写出符合他性格特征的动作和标志性的语言，以及做事时的神态等，可从侧面对其进行对比描写。2.自拟题目，扩写作文。思路：以第一题的片段作文为基础，在大家互读过程中记录重要信息，然后与自己的片段进行比较，把受到的启发融入自己的片段中，进一步充实、完善。写法指导：先拟好标题，然后在片段写作的基础上进行扩写，补充一些能体现该同学个性的小事，根据重要与否确定详略，突出重点。3.以“我的偶像”为话题作文。思路：首先写你崇拜的人给你什么样的印象，他有哪些鲜明的性格特点，有何特别之处。其次写你的偶像做了什么令你难忘的事情。在描写的过程中，可以侧面烘托，也可以对比描述。写法指导：描写自己的偶像一定要有具体的事件，并对事件进行详细描写，可以重点写人物的外貌，凸显其精神气质，也可仔细观察其动作、语言来展现其性格特点。板书设计集体意见课后反思
