下载后可任意编辑《图形的运动——旋转》评课稿尊敬的各位领导、老师：大家好
首先感谢大家能给我这次学习的机会，尤其感谢王老师和张老师为我们带来的这两节精彩的示范课，使我受益匪浅，下面我就谈谈王群老师这节课的收获
王老师教学语言法律规范，简洁，流畅，具有亲和力和感染力，她那灿烂般的笑容是在学生心中永不凋谢的鲜花，一些温暖的动作给学生身心带来了身心愉悦（如摸摸头、拍拍肩等）充分调动了学生的积极性，使学生乐于学同意学，课堂氛围活跃
纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断，突出的表现在以下几个方面：1
创设情境，激发兴趣
上课开始，老师用同学们熟悉的旋转木马音乐盒导入新课，优美的音乐声立即吸引了学生的注意力，激发了学生的好奇心和求知欲，紧接着让学生举出生活中见过的类似的物体运动现象，从而自然的就将学生带入新课的探究中
2．注重由浅入深、循序渐进的引导，帮助学生自主构下载后可任意编辑建知识
新课标指出：有效的数学教学应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能数学思想和方法
这节课上王老师准确地把握了本课教学的重难点，她思路清楚，老师和学生一起动起来，如用手臂一起转一转，复习钟表上指针旋转，让学生掌握表述旋转问题时注意的三要素(旋转中心、旋转方向、旋转角度)然后再由在方格纸上画出一条线段按要求旋转后的图形，为后面的学习做了很好的铺垫，三角尺图的旋转以及在方格纸上画出来是本课的难点，这里王老师不是自己直接说，而是通过小组合作同桌讨论一系列活动让学生在观察，思考，沟通，讨论中自然的突破了难点
从而会用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形
3．运用多媒体化静为动，让学生感受知识形成过程
老师充分利用多媒体的优势
把图片情境由静态变为动态
把旋转的过程淋漓尽致地显现在学生眼前，使学生快速直观了解旋转的特点，从而帮助
