课题：《我的母亲》授课时间：年月日总计课时教学目标：1、学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物
2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象
教学重、难点：1、截取人物中最典型的经历来表现人物
2、语言细腻、真挚、深沉
课时安排：2课时第一课时教学过程复备栏一、课文导入1、作者简介邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家
1921年毕业于上海圣约翰大学
自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作
1932年创办生活书店
1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕
著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等
邹韬奋也是一位散文家
著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品
2、导语有人说过：“父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情
”同样是至爱亲情，朱自清的《背影》是写父爱，而课文是写母爱
让我们来欣赏作者如何写一位普通而伟大的母亲形象吧
二、阅读课文，整体感知三、理清文章思路学生讨论、交流、明确：全文可分为三个部分
第一部分（1-2）交代母亲的姓氏和早逝
第二部分（3-6），回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神
第三部分（7-8），以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻，概括母亲的良好品质
四、探究作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情
你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗
学生概括关于母亲的四个片段，教师评价
四个片段：1、元宵夜的“巡阅”2、涌流的泪珠3、丰富的内心世界4、劳碌的身影第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美
”——这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生
第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄
