《诗词五首》参考教案之四教学重点：1
读懂、背诵这首词
联想力和想象力的训练
教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现
一、导入新课：同学们，在我们传统意识中，每年农历八月十五的月亮是最圆最亮的
不知道同学们在往年看中秋圆月时有何感受
今天，我们不妨来欣赏宋朝著名诗人苏轼的咏月名篇《水调歌头》
看看他的感受如何
二、欣赏《水调歌头》1
对照小序部分简介词作背景，让学生了解创作时间及创作原因
初读全诗，感知内容
（1）学生读书下注释
（2）由学生迅速自读课文
（3）点一生朗读（学生点评后，教师总结点评）（4）全班齐读3
疏通全文（1）学生对照全文，自主疏通全文，并记下读不懂、有问题的地方
（2）小小组交流问题（能小组内解决的自主解决，不能解决的有组长整理提出）（3）全班交流、解决问题（4）打出全文注释，学生自主整理在课本上
（5）问：对照注释你认为词的上下阕主要写了什么
两者联系何在
（上阕——望月写景；下阕——怀人抒情
两者借景抒情，情景交融）问：词中哪些是实景
（6）作者对人生的感悟体现在哪些词句上
能力训练（1）什么是联想
（2）文中哪处是联想
（3）看图一，发挥联想，你能联想到什么
（4）看图二，发挥想象，你能想象到什么
问：比较《十五夜望月》，你喜欢哪一篇
音乐欣赏（1）播放王菲的《水调歌头》（2）第二遍播放，学生轻声跟唱7
学生总结（1）一生总结本课教学思路（2）由学生总结学习本课的收获三、布置作业1
背诵这首词2
小作文：根据下文开头，发挥丰富想象和联想，续写文章
金秋十月，夕阳西下
一老农坐在自家的田埂上，一边抽着烟，一边浮想联翩……
