6我的叔叔于勒课题6我的叔叔于勒课型新授课时2授课时间主备人交流时间教学目标1．梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题。2．体会小说精妙的艺术构思，感受其匠心和魅力。3．诵读欣赏文中的语言、行动和心理描写，理解人物形象。重点析人物形象，探文章主题。难点理解课文从多角度刻画人物形象，运用对比手法展现人物内心世界的方法。学生预习要点1.阅读课文，解决生字词。2.文中写了一个怎样的故事？塑造了哪些人物形象？3.找出文中对于勒的称呼或者评价，并说说为什么会产生这些变化？第一课时一、导入：我们在鲁迅先生的《故乡》中感受了中国农村小人物闰土、杨二嫂等人的不幸与悲凉，那么外国城市的小人物是怎么样的呢？现在让我们把视线由中国移向外国，由农村移向城市吧。这节课，我们共同来学习法国著名作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》。二、检查预习1．生字词拮据（jiéjū）栈桥（zhànqiáo）牡蛎（mǔlì）褴褛（lánlǘ）撬（qiào）开煞白（shàbái）诧异（chàyì）2.文章涉及到了哪些人物？明确：于勒菲利普夫妇若瑟夫两个姐姐姐夫船长3.于勒是怎样一个人？请尝试从课文内容中，归纳出于勒的简历。姓名于勒性别男年龄５０多岁籍贯法国哈佛尔主要经历青年时期没钱，行为不端、糟蹋钱中年时期有钱，正直、有良心老年时期没钱，自食其力、不拖累人自行选择适合教学实情的导入方式。你觉得主要人物是谁？主要社会关系哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿4.找出文中对于勒的称呼或者评价，探讨为什么会发生这些变化。圈点勾画法：全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔5、探讨发生变化的原因：当初花了菲利普的钱------（占钱）到美洲赚了钱，不仅愿意还他们而且可以给他们很多钱------（有钱）破产，有失去了钱，又可能要回来花他们的钱------（没钱）6、梳理故事情节填空（）于勒→（）于勒→（）于勒→（）于勒第二课时一、布置预习，温故知新课文是如何刻画菲利普夫妇的性格？提示通过语言、动作、神态等描写。在书上画出，并作旁批。三、拓展延伸，探讨主题学生交流、讨论、展示1.于勒如果发财归来会怎样？2.菲利普一家旅游归来后会怎么样？主题：1、小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，揭示了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。（“金钱关系”说）语言、动作、神态的描写反应人物个性，可以分角色朗读。主题的探讨由学生结合文本自由发挥，鼓励新观点的出现。2、小说通过对资本主义社会的下层人物——于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予作者最深切的同情和怜悯。（“同情”说）3、小说开始交代和点名菲利普夫妇的家庭境况和社会地位，接着通过琐事揭示他们虚荣得近乎滑稽的丑态。（“虚荣”说）五、布置作业教学反思：
