山东省临沭县第三初级中学八年级语文下册《享受的乐趣》写作教案 新人教版VIP专享VIP免费

山东省临沭县第三初级中学八年级语文下册《享受的乐趣》写作教案新人教版教学目标：1．了解半命题作文的一般方法。2．理解半命题作文的审题与立意。教学重点：审题与立意。教学过程：[写作指导］一．认真审题，科学补题要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定文题时，本着以下几个原则：（1）熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。（2）个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。（3）新视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。二．扬长避短，掌握主动填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。三、布置题目：请以“享受的乐趣”为题，写一篇作文，要求：补全题目，认真审题，写出自己的真切感受；字数600字以上。写作导航：这是一道半命题作文。“一种享受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”，显然应该是美好、温馨、浪漫的东西，而题目中最关键的字眼“也”，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同，需要同学们反向立意，如“平淡”“冒险”“离别”等……写作中要重点围绕“也”字做文章，做到内容新颖、见解独到。同时，行文上也可以利用前后鲜明的反差，来突出“也”字的效果。2．生活中，有些事情我们始料未及，有些事情往往不会顺着我们的意愿发展，结果常常出人意料。但可以肯定地说，偶然的事件往往有必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立马便豁然开朗——虽在意料之外，却在情理之中。这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理，促使我们思考。佳作欣赏享受音乐的乐趣乐趣，在元转八音盒里跳跃，我心神前往——享受着……————题记（一）歌唱音乐晨曦的阳光懒懒地照下来，我轻启小口，歌唱着……点击音乐的网页，一首首甜蜜的歌在眼前绽放，我不由被吸引。是我最喜欢的《棉花糖》。打开音响，让歌声在戏里流动，我放声歌唱！音乐，歌唱着那些美好！（二）弹奏音乐夜，深了。我抬起手，刊印孵化过夜的寂静，消失在远方……彼岸花静静地绽放，又有一些伤感涌上心头，想起了独属于贝多芬的悲伤，抬起手，用尽了力气，弹奏出了激昂有力的《命运》交响曲，仿佛有什么东西从脸庞划过，是泪吗？我徜徉在贝多芬的世界了，弹奏着悲伤……音乐，弹奏着那些悲伤！（三）青春飞扬午后的阳光，总是暖暖的。青春好似一个个五彩的音符，飞扬着……青春的年少时光，总是那么美好，我们每一个脚印，都是谱写在生命乐章中的音符。就像现在身处考场的我，每一笔，每一划，都像一个美妙的音符在跳动，谱写着独属于我的音乐！我要让我的青春精彩异常！音乐，谱写那些青春！我在音乐的世界里享受着生活的乐趣，没一个音符都是我对生命的赞叹，虽然有欢乐，也有悲伤。在音乐中，我享受着它独有的乐趣！闲暇之时，邀三五好友，度地而坐，手执书卷，开怀畅读，亦是人生一大快事。中国人说：“书中自有黄金屋。”西方人说：“书籍是人类进步的阶梯。”无论在何时何地，书都是一种十分受欢迎的东西.有人将书比喻成一叶扁舟,说是在知识的海洋中遨游；也有人说书是蜡烛，照亮了路。倘若要我说，书就是一双眼睛，一双可以看清繁华大千世界的眼睛。“手不释书”，“开卷有益”……这些就是对着双眼睛的诠释。读书为我们的生活带来了无穷的乐趣。书籍是我们的一位导师，诚信、知礼、文明、尊敬……一切我们都可以一由书中掌握。“人不学不知义。”因为读书，因为学习，我们知礼，我们懂得了待人处事之道，也使社会多了和谐，相互尊敬。千万年前，人类愚味无知，而今走向文明，是什么搭乘了这知识的桥...