《美丽的颜色》学科语文年级八授课教师时间课题第八课《美丽的颜色》计划学时1重难点品味含义深刻的句子，学习本文人物传记的写法课标要求理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用。课时目标1、快速默读课文，理解课文主要内容。2、品味含义深刻的句子，感知人物精神。教法1、点拨法2、合作探究法学法1、合作探究法2、默读法教学内容及过程一、课堂导入：美丽是引人关注的，是受人喜爱的。对于居里夫人来说，她为了得到这个夺目的颜色，花费了极大的精力，忍受着常人无法触及的艰苦生活。让我们走即可文，感受居里夫人提炼镭的过程。二、整体感知：1、快速默读课文，文中主要写的内容是什么？2、文章从哪几方面来写的。三、探究内化：1、快速默读课文，品味文中重点句子。①在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。②玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。③小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。四、拓展提升写一段自我介绍教学反思可取之处本文先从诺贝尔奖来引导学生认识居里夫人，再通过反复研读课文，加深同学们对课文的理解，使得居里夫人这一人物形象由抽象变为具体。不足之处由于进度问题，对课文中的一些字词并未花太多时间去研究，以后应注意。
