仁怀市育人中学“三本五学育人模式”圈层课堂英语导学案班级姓名编号UnitNo.3日期2015-1-23七年级英语组：刘绪敏、王群、王运堂【在家导学】(时段：在家下午30分钟)（一）预习内容及目标：预习课本第51页绿色表格中的句子。（二）预习目标及方法：完成自学部分和随堂笔记【展示课导学】（今日评价标准：1、全员参与2、声音洪亮3、版面设计）（一）学习内容：Unit9GrammarFocus3a~3c（二）学习主题：选择疑问句的用法【训练课导学】1.时段：在家下午2.时间：30`3.训练方式：独立，自主完成英语周报姓名自评：组评：批阅日期：评价人：基础部分:词汇.1.cinema2.later3.actor4.person5.glasses6.handsome7.actressSelf-study&Self-explorationConclusion&SummarizationCooperation&ExplorationShow&Improvement自学指导内容·学法·时间在家20′课堂5`随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练互动策略内容·形式·时间15′表现方案内容·形式·时间25′Step1：导入1、听写单词Step2：大声朗读focusGrammar句子并翻译。完成随堂笔记Step1Step3:大声朗读3a方框中的单词两遍，试造出两个以上句子在方框中并大声朗读，完成随堂笔记Step3Step4:完成书本3b，并大声朗读。Step5：完成3cStep1：翻译（GrammarFocus里的句子）Step2:3a中单词归类写在方框里。is_________________________________________________________has_________________________书写等级成等级_______Pleasereadloudly!请大声一点！PAIRWORK(5’)1、对子互查随堂笔记完成情况进行等第评定。2、对子互查3a答案并一起朗读。3、对子互查3b答案并一起朗读。groupwork(5’)互助处理解决自学和对学遗留的问题。Teamwork(5’)科研组长带领组员就本组抽到的方案进行研讨，意见达成共识后分配1-2人完成板书，其他成员积极预展。展示单元一：带读GrammarFocus句子并讲解（重点讲解Howmuch…？的用法展示单元二：板书3a的答案，回顾询问价格的疑问句的结构并抄写在小黑板上并表演展示单元三：1、板书3b答案并表演。1发展部分：短语Looklike句型Ishetallorshort?Heisn’ttallorshort.He’sofmediumheight.Whatdoesshelooklike?He’sreallytall.Heisn’ttallorshort.He’sofmediumheight.语法点Shehaslongstraighthair.表示穿着、戴着眼镜（帽子）用wear。他戴着一幅眼镜。He_____apairof_______.【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)今日一得：今日不足：【培辅】（时段：中午或课外活动时间）今天你需要陪辅吗？（小组内辅导）（需要，不需要）我在问题上存在困惑，需要陪辅！辅导生签字______________。2
