白银区第十一小学一年级语文学科(第一册15单元)导学案课题冬天是个魔术师课时第一课时主备人李慧珍学习重难点1、借助拼音，了解课文内容，能口齿清楚声音响亮地读课文，读准字音2、读懂课文，感受冬天的神奇，激发热爱冬天、亲近大自然的感情
学习准备1、要求认识的字卡：魔、术、呼、吹、雪、变、那、些、冻、衣、领、真
2、冬天风景图片学习目标1、借助拼音，指导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，感受冬天的神奇2、认识本课的12个生字，读准字音，记住字形
3、指导学生回答课后问题，说出冬天的变化
学习过程教学环节学案导案自主学习1、读课题：冬天是个魔术师
了解“魔术师”的意思
2、试读课文，找到不认识的字，想一想，你平日都爱用哪种识字方法
（问老师，问同学，看拼音，联系上文猜读
）请同学们选择你们常用的识字方法，学习不认识的字
从课题入手，激起学生读课文的兴趣
合作探究1、在小组成员的互相帮助下，你是不是又多认识了几个字
2、听老师范读课文，你仿佛看到了什么
……3、冬天这个魔术师都变出了哪些魔术
人们穿上厚厚的衣服，来到街上，他们又看到了魔术师变魔术了，读课文第2、3自然段，同桌互想说说冬天的特点
师范读课文，孩子们在倾听中了解冬天的特点
展示交流1、愿意读的同学请站起来大声读课文2、出示词语，指导读音：满天、飘起、雪花、一会儿、大地、变白、湖面、很快、变成、玻璃、那些、红色、黄色、叶子、本领
3、指名学生分段朗读课文
读通课文，读准字音，读出对冬天的喜爱之情达标检测1、看课文中的认字表，两人互查，如果对了画“√”
2、学生选自己认识的字教大家读
3、学生探究：“地”应该怎样读
在课文中应读什么音
随文识字，分析字形，读准“地”(de)
盘点收获学习了课文，你能说说冬天这个魔术师给我们带来了哪些神奇的变化吗
说出课文主要内容
拓展延伸1、老师想邀请你们也来当一回
