2024《夕阳真美》教学设计_1VIP免费

2022《夕阳真美》教学设计《夕阳真美》教学设计作为一位无私奉献的人民老师，就难以避开地要打算教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的学问。那要怎么写好教学设计呢？以下是我收集整理的《夕阳真美》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《夕阳真美》教学设计1教学目标：第1页共177页1、流利、有感情地朗读课文。2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培育学生的审美情趣和酷爱大自然的情感。课前观赏“夕阳美景”，谈话同学们，在某一个傍晚时分，你们可曾留意过西边快要落山的太阳，它有个漂亮的名字，叫“夕阳”，我想，每个小挚友肯定都见过那你们当中有没有谁曾经仔细致细，认仔细真地欣赏过夕阳呢？现在我们就有一个机会，让我们那么多同学聚在一块儿一起好好地欣赏它欣赏完了大家来说一说夕阳在你心中留下了怎样的印象。（夕阳哪一第2页共177页刻的情景给你留下了深刻的印象？）一、奇妙过渡、导入新课同学们，课前我们已经欣赏了夕阳，尽管有的同学还不能把自己看到的情景完整地表达出来，但从你们的神情中，从你们简短的话语里，都流露出这样一种感觉：那就是——夕阳真美，究竟课文中是怎样来描写夕阳的美呢？这节课，我们一起走到课文中去细细体会。二、品读课文，感知夕阳美（一）整体感知“夕阳美”1、傍晚，爷爷奶奶带着我去看日落，也就是去看夕阳，自己读第3页共177页一读课文，找一找哪些句子描写了夕阳的美，找到后多读几遍。2、沟通。（都在2、3、4、段中产生）3、老师发觉了，你们找到的描写夕阳美的句子就是课文的2、3、4三个自然段，（出示）（二）感受夕阳的“动态美”1、夕阳的美都藏在这些文字当中呢！专心的孩子啊，读着读着就能感受得到。老师读了这三段话，觉得真是好玩，在老师的眼里，夕阳真像一个顽皮的孩子，顽皮的孩子一刻也闲不住，夕阳呀，也可爱动呢！不信，小挚友们读一读这三段话，看看，夕阳的位置呀发生第4页共177页了哪些改变？你是从哪些词语看出来的？2、沟通，相机板书。（三）感受夕阳的“颜色美”1、小挚友们读书可真细心，一下子就读出了夕阳位置的改变，夕阳仅仅是位置发生了改变吗？不是的，课前我们欣赏到夕阳在渐渐下沉下沉，直到落山的过程中自己本身也在发生改变呢！细心的小挚友，快从这三段话中再去找一找，看看夕阳自己本身发生了哪些改变吗2、沟通：第5页共177页a太阳已经西斜，收起了刺眼的光线。板书：不刺眼b它那圆圆的脸涨红了板书：涨红c太阳的脸变得更红了板书：更红3、理解“刺眼的光线”（出示词卡）太阳的光线在什么时候给你感觉是很刺眼的？（在一个晴朗的中午，太阳光很剧烈，刺得人连眼睛都睁不开，人们看它的时候都要眯着眼睛，那个时候太阳发出的就是“刺眼的光线”，读词，这么刺眼的光线被西斜的太阳给收起来了，这下太阳光就不刺眼（板书）了，而是变得很柔软，我们可以抬头清晰地看到它的样子，这句话该怎么读呢？第6页共177页4、理解“涨红”小挚友们，什么时候你们的脸会涨红啊？（快乐、激烈、生气、运动完……）夕阳呀，也跟人一样，这时的它，也涨红（板书）着脸呢！谁来读好这个词（板书上的“涨红”）《夕阳真美》。5、太阳慢慢地落山了，它的脸变得更红了。（板书）呀！这个时候的太阳啊红扑扑的小脸蛋，真有点像一位（羞涩的小姑娘）6、这三句话写出了夕阳自己本身的改变，老师请三个小挚友来读，你们可要读出其中的改变来哦！（四）感受“魔术师”的奇妙第7页共177页夕阳还是一位奇妙的“魔术师”呢！它不光自己在变，还能让身边的景物也跟着它不断地改变，越变越美呢！a其次段1、自由读读其次节，看看太阳西斜时，哪些景物发生了改变？2、天空和西山变得怎么样了？天空：出词卡深蓝怎样的？（蓝得很深，就像大海的颜色一样）读好“深蓝”，此时天空中深蓝不是一点点，而是——一片深蓝。想看看这一片深蓝的天空吗？让我们来观赏，学生观看课件，这天空怎样？第8页共177页天空好大好蓝，一起读好句子“天空一片深蓝”。西山：课件：这就是连绵起伏的西山，请小挚友们伸出小手，跟着老师一起画一画这连绵起伏的西山吧！瞧，它们有的高，有...