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2024《认识时钟》大班数学教案_3VIP免费

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2022《认识时钟》大班数学教案《相识时钟》大班数学教案作为一名教学工作者,时常须要编写教案,教案有助于顺当而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我收集整理的《相识时钟》大班数学教案,欢迎大家共享。《相识时钟》大班数学教案1活动目标:1、能细致视察钟面,探究发觉整点时分针和时针的位置规律,第1页共129页学会分辨整点。2、懂得时钟与人们生活的关系,知道生活中驾驭时间的重要性。3、体会数学的生活化,体验数学嬉戏的乐趣。4、能与同伴合作,并尝试记录结果。活动打算:钟面四个(7:008:009:0010:00)模型钟一个幼儿每人一只纸钟面、一日生活图活动过程:一、讲解并描述故事《小明的秋游》,引导幼儿看时钟的爱好第2页共129页二、和幼儿一起探讨,引导幼儿体会生活中驾驭时间的重要性1、小明去秋游了吗?怎么没去成?2、他应当几点钟起床?他是几点钟起床的?3、小明到幼儿园是几点钟?4、为什么会迟到?他是几点钟睡觉的?探讨时老师刚好出示四个钟面三、探究发觉整点时分针和时针的位置规律,正确分辨整点1、单独指一个钟面,相识分针、时针提问:钟面上有什么?第3页共129页这两根针一样吗?有什么不一样?老师小结:长的细的是分针,粗的短的是时针老师逐一指四个钟面上的时针、分针,幼儿分辨2、找一找四个钟面上的共同点,藏着什么隐私师:故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间,你们发觉在整点色时候,分针都是指着谁?小结:分针指向12时,时针指向数字几就是几点钟3、老师指钟面,请幼儿说出整点时间四、老师拨时钟,幼儿指出错误第4页共129页老师先说出整点时间,然后将分针或时针拨错,然后请幼儿指出错误在哪儿五、教出示大钟,拨出整点时间,分辨整点时间1、老师将时钟藏于身后,先拨出时间,再出示2、请个别幼儿拨时钟,大家说一说是几点钟六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间1、老师讲解并描述自己起床、上班、下班、睡觉时间,请幼儿在纸钟面上拨出2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间,其余幼儿在纸钟面上第5页共129页拨出3、老师渗透早睡早起,有序生活教化内容七、看图画时钟,巩固对整点的相识1、老师出示幼儿生活情景图,并示范在钟面上画出整点时间,强调时针画短些、分针画长些。2、幼儿进行看图画指针活动。活动反思:《相识钟表》这节课的目的旨在使幼儿相识时钟,能区分时针、分针,了解钟面上数字的排列规律,初步了解时针、分针的运转规律第6页共129页相识整点、半点。为提高幼儿学习的爱好,我采纳课件教学,使幼儿在保持爱好的同时更直观、更主动的去驾驭教学目的。整节课堂上幼儿学得主动,课堂气氛热情,学问获得与情感体验同步进行。我用参观钟表店的方式引出课题,出示了形态、大小、颜色不一的时钟,引导幼儿充分视察钟面相同的地方有哪些,孩子们一下子就找到了,七嘴八舌的说开了,课堂气氛一下子就高涨了。接着,我引导幼儿先视察并相识钟面上的1—12个数字,重点相识12、3、6、9这四个数字的位置。了解12个数字的排列规律,知道这些数字是按顺时针方向走。然后让幼儿相识时针与分针,让孩子第7页共129页们细致看看这两根针有什么不同,依据指针的长短、粗细辨别时针与分针。并通过实物演示,让幼儿知道时针和分针之间的运转关系,两根指针朝着一个方向走,叫顺时针方向,分针走一圈,时针走一格,通过演示,幼儿看得清楚明确,爱好深厚。在相识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面,让幼儿自己通过视察发觉整点时时针在哪里,分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的相识。然后我就请他们拿出学具“企鹅钟”听老师报时,他们来拨一拨整点,这一环节因为有了实际操作,幼儿大多驾驭得较好。第8页共129页活动的难点是相识半点,如何让孩子轻松驾驭难点呢?我采纳了对比的方法:让幼儿视察整点、半点两个时钟,孩子们大多说出了整点的时间,亦有个别幼儿说出了半点的时间,我就请他来说说‘你是怎么看出来的?’最终我再来引导幼儿自己小结:半点时分钟总是指向6,时钟指在2个数字的中间。对于原委是几点半这个难点中的难点,我借助实物大钟边拨钟边说明:看现在时针在4和5...

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