下载后可任意编辑教育专著读后感精选(20篇)教育专著读后感第1篇：假期，学校布置了读书谈体会，粗略浏览推举书目，专心阅读教育专著《《给老师的一百条提议》、《教育的55个细节》、《爱的教育》等，边看边与平常教育相比较，有了感触，有了共鸣。这些书在教们如何当一个好老师的同时，也教会了们如何做人。一、做一个不断进取的老师海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的老师，就应当是一个不断进取的老师，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向们的学生学习。“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，老师和学生间的代沟从来没有像今日那么大，老师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是们怕见到而不得不见到的一幅图景。老师此时有‘一桶水’也是不够用的”(《给老师的一百条新提议》)，应对们的学生，应对他们突然冒出的新花样、新想法，们常常会发出感叹：此刻的学生啊，们常常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的学生了。在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。下载后可任意编辑二、做一个宽容的智者在《给老师的一百条提议》中有一条就是宽容在《中国老师缺什么》一书中有这样一句话很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；老师宽容地对待自的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；老师宽容地对待自的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但假如能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。经过假期静心读书使受益不浅，并体会到作为老师，尤其要多读教育类书籍。愿读书能让们的人生充满智慧。教育专著读后感第2篇：朋友向推举了《每个孩子都能成功》这本书，近段时间借着学校读书活动的开展，从头到尾细细看了一遍，看后感触颇深。这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿下载后可任意编辑姆斯特朗先生，他进行了15年深化的调查讨论写成的经典教育专著，他的讨论成果证明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。在今日们当前的学校教育中几乎天天都在制造着很多的“学习残疾人”，只可是是们中国人给他们贴上了“差生”这个标签而已。他们带着这个标签在学习生涯中艰难跋涉，永远走不出失败的阴影。这样看来，们老师岂不是变成了千古罪人。书中讲到有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、玩沙、唱唱跳跳，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周玩玩，她期待能了解一些新奇事物，她还期待着能与其他伙伴在一齐自由自在地沟通。然而，实际情景并非如此。她发现自生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师冗长复杂的说解，眼睛必须一眨不眨地盯着书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母当她在老师面前表露出自的失望与迷惑时，老师就提议她去专家那儿做个检查。于是，她就理解了挑、串、刺等一系列深化检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在们中国的现实生活中又何尝不多呢下载后可任意编辑李圣珍，这位被中国教育界誉为“挽救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人:世界上不同意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。事实也证明了这一点，她成功的教育改变了这些所谓“差生”的人生。在这位老师身边曾有过这样一个女孩子。她从小就被老师当作“...
