下载后可任意编辑一年级小学生数学卷面分析1.一年级小学生数学卷面分析一、基本情况：我班有学生28人，其中9人入籍参加期末考试，及格率100%，优秀率100%，在街道同年级排名第一。二、主要成绩1、学生试卷卷面清楚，书写认真端正，正确率高。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。2、学生计算准确，答题认真，所以第一大题我会填，第二大题按要求做一做，第三大题我会直接写得数第四大题在括号里填大于号、小于号或等于号，第五大题用两种方法表示钟面上的时间，第七大题看图列式计算，学生基本没出现错误。三、学生失分原因分析。学生出现错误多的地方在第七题，解决问题的第5小题。“同学们排队做操，小明前面有9人，后面有5人，这一队一共有多少人？”正确答案是：9+5+1=15（人）有4人通过画图然后列出算式：8+1+4=13（人）9+5-1=13（人）下载后可任意编辑学生出现这样错误的原因是他们把这道题理解成：”同学们排队做操，从前面数小明排第9，从后面数，排第5，这一对一共有多少人？“这两道题文字上很相近，平常我对学生的训练力度也很大，学生都能画一画再列算式，造成错误的原因是粗心。四、改进措施（一）提高课堂教学质量1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、讨论和探讨教材，准确把握教材提高自己教学的素养。课堂教学要取得理想的效果，老师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作沟通的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中猎取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。下载后可任意编辑4、坚持认真写好教学反思。自我反思是老师专业成长的必由之路。数学老师要常常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素养和水平。（二）加强学习习惯和策略的培育。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。老师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、进展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培育学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、认真审题的习惯等等（三）关注学生中的弱势群体。对待学困生，老师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通消除他们的心理障碍；多鼓舞用显微镜看他们的优点，帮助他们形成良好的学习习惯和学习信心；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到限度的进展。2.一年级小学生数学卷面分析下载后可任意编辑一、考试情况分析：本次期中考试的基本情况：一（1）班31人，97分，最低52分，平均分是86分，及格率是97。一（2）班29人，94分，最低27分，平均分是85分，及格率是86%。二、存在问题分析：本次试卷容量大，所考知识点全面，且难度偏大。试卷共分l六个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。第一大题算一算（每题1分，共20分）大部分学生全对。失分集中在这几题：（）-5=13，（）+7=16，（）+（）=40。应该让学生明白在加法算式中填加数，要用减法算；在减法算式中填减数也要用减法算只有填被减数时得用加法算。同时要强调检查，填好后再算一遍。第二大题填一填（每题1分，共25分）这题的失分比较严重。如看图写数有的不认真数，胡乱地填一填导致失分，因此，对学生的非智力因素要多培育，使学生从小养成认真认真...
