下载后可任意编辑不是我的错教案不是我的错教案1活动目标：1、通过活动帮助幼儿树立主人翁精神，培育互助友爱精神。2、知道”不是我的错”是推卸责任的行为。3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：PPT活动过程：一、不肯承认错的人1、假如你看到班中有个小朋友在旁边哭，你会怎么做?(幼儿回答)2、我们班的孩子都非常的有爱心，可是呢，也有个别的孩子对别人很不关怀，看到别人需要帮忙他也只是在旁边看看，做错了事情还不肯承认，你们说这样的孩子我们喜爱吗?3、今日老师带来了一本书，书里面讲了一个班级小朋友的故事，你们看看，觉得他们是怎么样的孩子?二、感受故事1、认识封面(文、图、译)下载后可任意编辑2、听故事，思考回答问题：”故事里发生了什么事情?小朋友都是怎么说的?怎么做的?”3、你觉得故事里的孩子的态度好不好?4、你觉得他们和那个哭的孩子真的没关系吗?5、听故事第二遍，请你们听的时候想一想，假如你在这个班里的话，你会怎么做?6、看后面的图片：你看到了什么?心里有什么感觉?小结：世界、大自然和我们的班级都是一样的，是我们大家的，我们要一起关怀，一起努力，一起帮助，不能做一个推卸责任的、没有责任心的人。三、情景表演：我会怎么做?请班中一幼儿站在场地中间，假装哭的样子，请孩子一个一个过去，自由发挥表演。反思：故事中的事情其实会每天都发生在我们身边的，看了这个故事，让我也有了很多的感触，老师们每天在幼儿园引导幼儿要相互友爱，爱劳动等等，可是一到家，很多家长、长辈又立即做反教育，我前几天就亲身经历过班中2个奶奶当着孩子的面做反教育，其实，中国的很多教育的失败很大一部分都要取决于环境的因素，所以呢，要想孩子身心健康，首先家长长辈要以身作则。不是我的错教案2活动设计背景下载后可任意编辑在排队时，很多小朋友争着站第一，结果袁梦小女孩在挤闹中哭了。活动目标1、懂得排队是需要秩序的，没有秩序就排不成队。2、体验被挤哭的感觉。3、学会承担责任，遇事多反思自己的原因。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点是第三个目标，难点也是第三个目标，即如何让孩子学会承担责任，遇事多反思自己的原因。活动准备绘本《不是我的错》活动过程导入：因为这个课程是在矛盾刚刚发生后的几十分内开设的，所以，等小朋友们做完操进教室后，我问了一个这样的问题：小朋友们，刚刚谁哭了？小朋友们都回答是袁梦。过程：步骤一：小朋友们知道她为什么哭吗？步骤二：在小朋友们讨论和反思后，请小朋友们欣赏绘本《不是我的错》下载后可任意编辑步骤三：之后将绘本《不是我的错》改编，将我们班的孩子纳入故事中，具体情节为：冯甜语说：那是在排队做操是发生的，不管我的事儿呦！袁豪杰说：我没有看到事情发生的经过，所以不知道他为什么哭。袁智然说：我虽然看到了，也知道怎么回事，但又不是我的错!袁佩珠说：我很害怕，却又帮不上忙，只有眼睁睁在一旁看……。袁智鲜说：很多人都在挤，我一个人也没办法去阻止这不能怪我呀！袁禄旋说：很多人都挤她了，其实所有的人都在挤，可是我只是挤一下下而已……。邵江坤说：不是我先挤她的，是别人先挤的，所以不是我的错。李政贤说：这件事一点儿都不奇怪，她会被挤，或许要怪她自己，假如她自己不去挤的话……袁雪敏说：虽然应该去告诉老师，可是我没有去，何况这又不关我的事。田辰旭说：她默默的在一旁掉眼泪，什么也不说。大家也好像什么事都没发生过……。下载后可任意编辑袁正科说：虽然我也挤了她，但我觉得没什么，因为所有的人都挤了她，所以不能怪我。和我没关系吗？步骤四：老师总结：袁梦哭，是因为你们挤，你们挤是因为不按秩序排队。老师问：小朋友们说说没有秩序咱们能不能排好队？步骤五：老师问：小朋友们有没有被挤过，舒适吗？哭了吗？步骤六：老师问：在故事中每个人都说“不是我的错”，那你认为到底是谁的错？自由讨论，老师带头反思老师说：其实是我的错，我没有看到袁梦哭了，另外，我也没有及时制止你们。引导孩子们反思，请每个小朋友说说自己的行为对不...
