下载后可任意编辑《纳米新星》教学课件《纳米新星》教学课件1教学目标1.自主学会本课的生字，并能正确书写。2.了解纳米科技给我们带来的好处。把握课文主要内容。3.学会在课外查阅资料，培育学生搜集和处理信息的能力。一、谈话激趣，引入新课老师：同学们，你们知道纳米吗?你们能猜想出纳米是什么吗?让我告诉你们一件有趣的’事吧。北京大学纳米科技中心的刘老师曾经接到一个电话，问他纳米贵不贵，产量有多高。刘老师却告诉他说，纳米不是米，它是个不能吃的长度单位。听到这里，你一定想知道，纳米是什么呢?现在请同学们打开书，我们一起来学习新课《纳米新星》。二、初读课文，读准读顺1.自读课文，注意生字的读音。2.同桌相互听读，纠正字音。3.抽学生分段接读课文，评议。三、再读课文，初知大意1.结合课后第一题，学生再读课文。下载后可任意编辑2.抽生简单说说对纳米的印象。四、细读课文，了解主要内容1.联系课后第二题，让学生边读边思，边勾画。2.提问：课文从哪几方面介绍了纳米?(治理和改善环境，医疗制药)3.在解决上述问题的基础上提问：在环保方面，课文列举了哪些例子?根据学生的回答，老师进行点拨。4.让学生自读课文，列举出纳米技术在医疗方面发挥奇妙作用的例子。5.再读全文，归纳课文主要内容。6.说说你还知道的纳米技术的其他作用。五、作业1.读记课后第三题的词语。2.听写词语。《纳米新星》教学课件2教学目标：1、学习并掌握本课生字、新词。2、能正确、流利地朗读课文。了解什么是纳米，以及纳米科技的广泛应用。3、激发学生爱科学、学科学的热情。教学重点、难点：了解纳米及纳米技术的广泛应用前景。教学准备：收集有关纳米的资料。下载后可任意编辑教学时间：一课时。教学过程：一、课前谈话、沟通同学们已经知道我是今日给你们上课的一名新老师，来自于钟岭小学，到达这里大约是5千米。二、谈话激趣，引入新课师：同学们，你们还知道哪些长度单位吗?(米、分米、厘米、毫米)那你们还知道纳米吗?你们能猜想出纳米是什么吗?让我告诉你们一件有趣的事吧。北京大学纳米科技中心的刘忠范老师曾经接到一个电话，问他纳米贵不贵，产量有多高。刘老师却告诉他说，纳米不是米，它是个不能吃的长度单位。听到这里，你一定想知道纳米是什么呢?现在请同学们打开书，我们一起来学习新课《纳米新星》。生齐读，注意新星(xīnxīnɡ)。三、初读课文，读准读顺1、自读课文，注意生字的读音。2、抽学生分段接读课文，纠正字音，评议朗读。四、再读课文，初知大意1、学生再读课文，想一想，为什么在21世纪，纳米是最亮丽的新星。2、抽生简单说说对纳米的印象。下载后可任意编辑五、细读课文，了解主要内容1、课文从哪几方面介绍了纳米?举出了那些具体的例子?让学生边读边思考，边勾画。(治理和改善环境，医疗制药)2、根据学生的回答，老师进行点拨。治理和改善环境①在治理汽车排污上，用碳材料纳米管储氢气电池燃烧发电水解，可以解决汽车尾气的污染问题。②用纳米技术制成自清洁材料，就不用擦玻璃了。医疗制药①纳米技术传感器在重要器官里监测病变及时治疗。②纳米机器人循着血管清除病灶。③纳米缓释技术药丸药物效用时间长。④纳米靶向技术药直接到达病灶治愈率高、副作用小。3、再读全文，归纳课文主要内容。课文主要从环保和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们衣食住行方面的应用前景。4、介绍纳米技术的应用衣：在纺织和化纤制品中添纳米微粒，可以除味杀菌化纤布挺结实，但有烦人的静电现象，加入少量金属纳米微粒就可消除静电现象。食：利用纳米材料，冰箱可以抗菌。纳米材料做的无下载后可任意编辑菌餐具、无菌食品包装用品已经面世。利用纳米粉末，可以使废水彻底变清水，完全达到饮用标准，纳米食品色香味俱全，还有益健康。《纳米新星》教学课件3教材分析这篇课文是小学语文一篇精读课文。通过学习课文，了解什么是“纳米”，以及纳米科技的广泛应用，了解纳米科技给我们带来的好处。学会在课外查阅资料，培育学生搜集和处理信息的能力。教学目标自主学会本课的生字、新词，并能正确书写。能正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容，了解什么是“纳米”，...
