下载后可任意编辑我的青春我做主教学设计范文设计背景：青春期是人生关键时期，是人生的过渡时期，是未来成功的基石。处于这个时期的学生正是成熟与半成熟的过渡时期，心理比较敏感，如何指导他们成功走向成熟，是设计本课程的`初衷。课程目标：了解青春期身体心理变化的表现及其特征，认识人的身体心理进展的规律，增强自我调节能力，知道该如何处理青春期的苦恼，正确对待男女生交往。课程重难点：怎样正视自身存在的心理生理卫生问题，学会用正确的心态看待青春期的苦恼，用恰当的方法方式进行男女生交往。课程形式：老师引导图片赏析小组讨论合作视频导入。课程安排：1课时课程准备：PPT视频图片下载后可任意编辑教学过程：（1）、导入提出问题：同学们，你们知道人的一生分为哪几个阶段吗？学生根据已有知识经验回答。（2）、主题活动1、小组讨论：青春期后，男孩和女孩生理和心理出现什么变化？面对这些变化，有哪些问题是我们特别关怀或者困惑的？请大家写一写。2、展示图片，了解男生女生生理进展的不同。3、总结不同之处4、根据同学们写下的资料总结青春期的心理变化有哪些。5、列举2个案例进行小组讨论，老师分析讲解。6、小结活动要点。7、爱情向左我向右。辨别早恋与真爱的`区别，探讨爱情的真正本质。8、列举不恰当的时机恋爱酿成的苦果。9、重点讲述女性应该如何自尊自爱自立自强自我保护。10、把握青春，把握情感，小组讨论，面对爱的萌芽该如何自处。下载后可任意编辑11、作业，小组讨论。12、总结，男女生交往的艺术。13、课程结束。【我的青春我做主教学设计范文】
