山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级语文上册 第二单元 鉴赏 评论（第一、二课时）教案 北师大版VIP免费

第二单元鉴赏评论（第一、二课时）课前预习：阅读全文，查找生字词的读音和解释。做好预习，自己疏通文意，熟读会写生字词。了解作者情况，初步体会感受这两篇文章。相关课程标准：“品味作品中富于表现力的语言。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”学习目标：1、赏析《口技》正面描写与侧面烘托表现事物精妙的写作技巧。2、品味比喻、通感修辞的作用。3、理解《《老残游记》的文学技术》的观点，提高文学鉴赏水平。教学重点：赏析《口技》正面描写和侧面烘托手法及其表现效果。教学难点：运用《老残游记》的文学技术的观点，尝试评析其他文学作品。评价任务：1、学习用比喻的思维方法进行阅读的习惯，提高思考能力。2、品味比喻、通感修辞的作用。课时安排：3课时教学过程：第一、二课时一．导入：（播放视频《洛桑学艺》中口技模仿的片段。）二．自主学习：预习成果展示：（导学案）1.什么是口技？关于口技：杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。2.作者简介：林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。本文选自《虞初新志》。3.生字注音：少顷（）夫齁声起（）曳屋声（）无敢哗者（）叱大儿声（）中间力拉（）犬吠（）呓语（）许许（）声溺（）狺狺（）嘿（）叹4.古今异义会宾客大宴但闻屏障中抚尺一下当是时微闻有鼠作作索索宾客意少舒稍稍正坐中间力拉崩倒之声虽人有百手于是宾客无不变色离席两股战战几欲先走5.一字多义坐满坐寂然口技人坐屏障妙众妙必备以为妙绝绝以为妙绝群响必绝呼忽一人大呼“火起”呼呼风声指手有百指不能指其一端乳妇抚儿乳儿含乳啼起夫齁声起夫起大呼一又一大儿醒一时齐发6.词类活用1、京中有善口技者擅长形容词活用作动词2、不能名其一处也说出名词活用作动词3、妇抚儿乳喂奶名词活用作动词4、会宾客大宴举行宴会名词活用作动词5、妇手拍儿声用手名词作状语6、无不伸颈，侧目用眼睛看名词活用作动词7.翻译全文：重点语句：1、京中有善口技者。2、但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。3、妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。4、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝5、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作6、凡所应有，无所不有7、虽人有百手，手有百指，不能指其一端三、精读课文，交流探究（1）、四人合作，通过阅读文本填写下表。场景声音种类声音特点作者评论听众反应梦中醒惊渐入梦乡火起群乱四、品读课文，合作学习1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的顺序声音变化的？这段中描写宾客的神态有什么作用？3、第三段所写的内容在表演中起什么作用？4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？5、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？6、你能归纳本文写作的最大特色是什么吗？正面描写：艺人表演的三个场面：梦中惊醒，渐入梦乡，火起群乱。作用：直接地表现艺人的高超技艺。侧面描写：开头结尾部分对表演道具的交待。表演过程中观众神情举止的反应作用：表现口技表演者技艺高超。五．比较探究：《口技》和《留学巴黎》在哪一点上相似？各自吸引人的主要原因是什么？这与文字表达有何关系？《口技》内容为流水一样的生活琐事，《留学巴黎》表达形式是流水账似的平铺直叙，但都不是流水账。吸引人在：《口技》是生活琐事的高超仿真，文字的表现技巧高明。《留学巴黎》主要在内容本身、生活本身打动人，而平铺直叙也使内容更为突出。六、拓展迁移：一张﹍﹍，两三件﹍﹍﹍﹍，四方﹍﹍﹍﹍，听得五﹍﹍﹍﹍﹍﹍六﹍﹍﹍﹍﹍﹍，心里七﹍﹍八...